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不跪着教书读书心得( 四 )


故用兵之法，十则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之，故小敌之坚，大敌之禽也 。
对于最后一句的解释我的教师当时的解释是弱小的一方的死拼，必定成为强大的俘虏 。而我综合前文大段的叙述，我认为在乎弱小一方的态度，运用局部的十则维之，五则功之，倍则分之，坚强的依计抵抗，弱小的一方也必定战胜强大 。这里就体现了两个不同的观点，再教师与学生之间，姑且不论我的观点错与对，当时我的教师重视我的理解，并当堂讨论，这使得我对我的这名语文教师产生了深深好感，至今记忆犹新，虽然他已经早早的离开了我们 。背书，会让一名学生学会思考，因为在背书的过程中，他们都会去想办法记忆，死记硬背的学生，现今真的不多 。
一名教师，如果能够和我的那名语文教师一样，再学问上和学生平座，一同讨论，他必定会受学生的爱戴，因为他的行为，首先尊重了他的学生 。现在，很多教师不能够做到尊重学生，大家都是总学生走上教师的岗位的，教师应该是最理解学生的职业，如果说过工人，企业家，干部经常被邀请到学校做讲座，而教师却不是，那将是多么大的悲哀 。一个对口的专业不能够给对口的对象做专业的思想，专业辅导，而需要别的专业越俎代庖，是不是要取缔他呢？这里涉及到很多的放面，教师的语言，讲话方式，教师的交际方式，都将成为他和学生之间是否能够交流的连接器 。
教师和学生，首先是平等的，这是一个老生常谈的话题，我们就说点新鲜的，平等从何谈起，就是人格，己所不欲勿施于人 。如果你交朋友，会选择怎样的朋友？最好是有修养，有思想，有魅力的 。教师和学生也是，想让学生和自己成为朋友，就先要跨国为人师表的标杆，一个教室在课堂上讲得很好，在课下被学生发现不文明，不礼貌 。会怎样，可想而知 。教师不可以停学生的课，每个学生都是我们的艺术展示的欣赏着，教书的艺术，这个展览会，你设置门槛，拒绝一部分学生，会得到全体的欣赏和赞美吗？()就如卖艺人，如果他是在国家大剧院中，街头的流浪者都不能够见到他本人，会称赞他的艺术有多好么？有一个词用在教师与学生中间我认为很好，就是交换 。教师拿出自己的思想交换到学生的新思想，新知识 。这样的交换，学生学到了他们在学业中必须的能力，升学，成为精英，教师在不断地更新自己的知识眼界，永葆年轻，多么双赢的交换 。教师是思想的流浪者，身在一个固定的岗位，面对不一样的学生，却得到不同时期的所有新知识，而他的学生，成为了他在自己的脑海中想到的却不能成为的人才，一个教师写到：我不是宇航员，但我的学生是，他替我飞天；我不是考古人员，但我的学生是，他替我解答历史谜团；我不是作家，但我的学生是，他替我写下警世恒言……现在，他们还叫我——老师！我真的骄傲我这样的学生！

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