六年级上册语文作文|六年级作文掌声的魔力
【六年级上册语文作文|六年级作文掌声的魔力】六年级作文 掌声的魔力
今天下午 ， 老师给我们带来了一个别开生面、生动有趣的活动——掌声的魔力 。老师告诉了我们之后 ， 许许多多的同学都举起了小手 ， 问：“掌声怎么会有魔力呢？”“掌声的魔力是从哪儿来的？”“……”老师说：“其实掌声的魔力就是由一个同学出去 ， 老师把两朵小花藏到某一个地方 ， 再请那一个同学找出小花 ， 还有别的同学不能说出正确答案 ， 如果鼓掌鼓得响就远 ， 鼓掌鼓得轻就近 ， 我说完了规则 ， 请问谁先来？”每个同学都迫不及待了 ， 争先恐后的举起了手 ， 叫出了“我” ， “我” ， “我”…… 马承前胸有成竹 ， 所以老师选了他 ， 马承前马上走出了门 ， 大家关好了门之后都坐了下来 ， 陈老师把花放到了包里 ， 后来 ， 大家叫马承前进来 ， 马承前走着走着走到了讲台旁 ， 大家的掌声变轻了起来 ， 马承前见此状况往前走 ， 把书柜的第一层都翻了遍 ， 没找到 ， 反而书柜的第一层被他找得乱七八糟的 ， 同学们见此症状把掌声拍得响了起来 ， 他马上把投影仪给抬了起来 ， 没有发现 ， 却发现了一角钱 ， 弄得全班人哈哈大笑 ， 拍桌子的拍桌子 ， 蹬脚的蹬脚 ， 他誓不罢休 ， 又把我们的作文本都抬了起来看 ， 有没有发现 ， 后来 ， 徐昶心急了马上看出：“在包里！”这才是他找到了这两朵花！ 这一次老师选了胡梦娜 ， 老师把花放进了黄家恺的帽子里 ， 大家看了捧腹大笑 ， 她进来时 ， 到粉笔盒里找了一下 ， 大家的掌声鼓得很响 ， 她又来到了自己的座位上找了同桌的铅笔盒 ， 自己的铅笔盒书包都找不到 ， 他来到黄家恺的身边时掌声变轻了 ， 胡梦娜马上搜了黄家恺的书包与衣服上的袋子 ， 还是找不到 ， 大家就反复的提醒她 ， 她终于找到了小花 。啊！这一次游戏让我认识到了掌声能增加自信心 ， 掌声是指引你学习中前进的指南针 ， 我希望下一次能多开开展这样的活动！
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