小学教师心得体会|《小学数学教师》心得体会3篇( 三 )
《小学数学教师》读书心得3书到用时方恨少 , 事非经过不知难 。有人说:一本教育杂志 , 也应当是一所学校 , 有先进的教育理念 , 有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例 , 有高水平的服务而《小学数学教师》恰恰如此 , 它的文章精短实用 , 可读性强 , 内容实在 , 在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处 。
如今 , 做为一名小学数学教师 , 我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助 , 《小学数学教师》将怎样处理教材难点 , 怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了 。她的教学点评中肯 , 教案设计新颖 , 教学随笔精致 。她贴近教改前沿 , 是小学数学教改的冲锋号 。
在轰轰烈烈的教改之风中 , 《小学数学教师》宣扬对学生做为人的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵 , 用生命点燃生命 , 用智慧开启智慧 。因此 , 每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时 , 我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时 , 《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时 , 都是《小学数学教师》为我导航 , 让我有所创想 , 寻找到教学的亮点 。闲暇时翻看一下里面的内容 , 总是对自己教学的一个充电 。学记》曰:是固教然后知困 , 学然后知不足也 。对于我们教师而言 , 要学的东西太多 , 而我知道的东西又太少了 。有人说 , 教给学生一杯水 , 教师应该有一桶水 。这话固然有道理 , 但一桶水如不再添 , 也有用尽的时候 。愚以为 , 教师不仅要有一桶水 , 而且要有自来水、长流水 。问渠哪得清如许 , 为有源头活水来 , 是固教然后知困 , 学然后知不足也 。因此 , 在教学中 , 书本是无言的老师 , 读书是我教学中最大的乐趣 。比知识更重要的是方法 , 有方法才有成功的路径 。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识 , 而是掌握学习的方法知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法 , 即使他教的门门功课都很优异 , 他仍然是一个失败的学习者 。因为这对于处在终身学习时代的人来说 , 不啻是一个致命的缺陷 。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源 。学习化社会中的个体学习 , 犹如一个人走进了自助餐厅 , 你想吃什么 , 完全请便 。个体完全可以针对自身的切实需求 , 选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等 。