校园文化建设方案|校园文化建设发展规划( 二 )
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容 ， 也是校园文化的最高层次 。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态 ， 是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映 。校园精神文化又被称为学校精神 ， 并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上 。
1、校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造 ， 校风作为构成教育环境的独特的因素 ， 体现着一个学校的精神风貌 。在校风体现形式上 ， 校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围 。好的校风具有深刻强制性的感染力 ， 使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力 ， 使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展 ， 形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用 ， 催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用 ， 对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量 ， 有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰 。
2、教风建设 。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格 ， 是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现 。对教师进行分层管理 。让不同阶段的老师在自己的位置找到自己发展的突破口 ， 学校为教师们搭建平台 ， 创设教育环境 ， 让新教师快速入格 ， 让青年教师迅速形成教育风格 ， 让中老年教师在教学上推陈出新 ， 大胆接受新的教育思想 。使每一位教师都能有所发
展 ， 从而形成实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风 ， 推动学校教学管理教学质量的和谐发展 ， 稳步攀升 。
3、学风建设 。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法 ， 是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现 。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口 ， 率先创造出整洁的校园环境、优雅的学生礼仪 ， 并以此为起点 ， 对学生的学习、生活、行为等进行优质训练 ， 努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人 ， 和谐的人 。
4、学校人际关系建设 。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系 。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作 ， 形成一个团结统一的集体 ， 更好的发挥整体效应 。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的积极性 ， 更好的发挥个人才能 ， 提高工作效率 。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突 ， 更好的完成学校的奋斗目标和工作任务 。为此 ， 我们设置了校长信箱、心里话信箱 ， 结合工会活动、少先队活动 ， 让教师有机会说出自己的心理话 ， 让学生有机会诉说自己的苦恼 。让师生之间更好地沟通 ， 让教师之间在相互的合作中取长补短 ， 增进彼此的感情 ， 消除误会 ， 让矛盾冲突化解在萌芽之初 ， 为校园创造出和谐的人际关系网 。
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