中国梦我的梦征文|教师我的中国梦主题征文扎根农村，青春无悔
教师我的中国梦主题征文 扎根农村 ， 青春无悔
【中国梦我的梦征文|教师我的中国梦主题征文扎根农村，青春无悔】 2012年的10月 ， 正在十堰文锦中学工作的我 ， 收到了竹山县教育局的录取通知 ， 经过一系列的体检、资格审查 ， 最终我被分配到了竹山县双台乡的茅塔中学 。从这一天开始 ， 我的教师梦实现了 。来到茅塔中学的第一天 ， 我被满目的荒凉震惊了：泥巴路、泥巴场 ， 破旧的教室、破旧的宿舍 。而与之形成鲜明对比的 ， 是孩子们纯真的笑脸、是同事间浓浓的亲情 。我暗暗下定决心：我一定要尽自己最大的努力 ， 教好家乡的下一代 ， 托起家乡的未来 。由于学校师资紧缺 ， 所以我的工作发生了几次调动 。刚开始 ， 我担任的是小学五年级的语文教师 。这一帮孩子很调皮 ， 但也可爱 。相处的一个星期总体上来说愉快的 。一个星期之后 ， 由于种种原因 ， 学校又让我担任七（2）班的语文教师 。可是 ， 一开始我却受到了他们的质疑 。原因在于我对他们太“凶”了 。了解到基本情况之后 ， 我利用了一节课的时间来与他们谈心 ， 以此来化解彼此的心结 。在我说出这节课的内容时 ， 教室里鸦雀无声 ， 学生们的表情紧绷着 ， 他们在用自己的言行对我进行无声的抵抗 。我的心凉嗖嗖的 ， 但始终面带微笑的用鼓励的目光看着他们 。时间一分一秒的过去 ， 终于 ， 一双手颤颤巍巍地、小心翼翼地举了起来 。“这位同学 ， 你想说点什么？”“老师……我觉得你对我们太凶了 ， 我希望你能像黄老师那样对我们温柔一点 。”“好的 ， 我会尽力做到的 。关于昨天晚上的事情 ， 我想向大家道歉 ， 我不该向大家发脾气 ， 希望大家能够谅解 。”接着 ， 又有几个学生向我提出了建议 ， 我一一虚心接受 。慢慢的 ， 大家的表情放松下来了 ， 课堂气氛也逐渐融洽起来 。突然 ， 一个学生站起来说：“老师 ， 刚才都是我们在对你提建议 ， 你也说说对我们的要求吧 。”“我的要求很简单 ， 上课认真听讲 ， 按时完成任务就可以了 。同学们能做到吗？”“能 。”同学们大声回答 。虽然仍然有个别学生没有张嘴 ， 但我相信大多数学生还是接纳了我的 。我在心里给自己打气 ， 总有一天 ， 我会让你们全部真心接纳我的 。接下来的一个星期 ， 我可谓过得小心翼翼 。课前一遍遍地研习课本 ， 一次次的请教老教师 ， 一篇篇的阅读名家教案；课上鼓励学生积极回答问题 ， 交流看法；课后认真批改作业 ， 写好评语 ， 并时不时的找学生谈话 ， 随时了解他们的思想动向 。终于 ， 同学们慢慢的与我配合了 ， 上课时我也不再小心翼翼了 。但是 ， 我总感觉上课时有一道视线牢牢地盯着我 ， 给我一种如芒在背的感觉 。我留神一看 ， 原来是第二组中间的一位学生 。我认识他 ， 他叫罗煜博 ， 是七（2）班的广播编辑 ， 据说成绩也很好 。于是 ， 上课的时候我经常观察他 ， 发现他从来不笑 ， 上课也从不举手回答问题 。难道他对黄老师的感情太深了 ， 所以无法接纳我吗？我有些沮丧 ， 但并不气馁 。从班主任及黄老师那里我了解到 ， 罗煜博是一个学习特别踏实的学生 ， 但上课不喜欢回答问题 ， 黄老师还嘱咐我要多关注他 。一次 ， 他的练习册有几道题做的很不好 ， 我找到他谈话 ， 询问他原因 ， 他说是因为题目没看清楚 ， 也没认真思考 。趁着这个机会 ， 我问他：“我怎么感觉你上课总是盯着我呢？而且你也从不举手回答问题啊 。”“我……我没有盯着你 ， 因为你上课讲的太详细了 ， 我听着太无聊了 ， 总是看着你发呆走神 ， 所以你才感觉我总盯着你 。我希望上课的时候你能多点我回答问题 ， 这样我就能更集中精力 。”听到这里 ， 我总算松了一口气 ， 原来是我的教学方法有问题啊 。“教学方法我会改进 ， 但你也要多主动回答问题呀 。”“嗯 。”说完 ， 他笑了 ， 这是我第一次看到他的笑容 ， 这明亮的笑容仿佛照进了我的心里 ， 使我的心也亮堂堂的 。一个星期之后 ， 教研组组长张老师说让我上一节语文公开课 ， 听完后我心里直打鼓 ， 我担任他们的语文老师还不到两个星期 ， 对他们还不了解 ， 这堂课能上好吗？但是公开课终究还是要上的 。我花了两天的时间写完了《济南的冬天》这节课的教案 ， 基本思路与我平时的教学模式是一样的 ， 先认识生字生词 ， 然后一句句的分析课文 。但是 ， 在星期四听完叶老师等三位老师的公开课及讲座后 ， 我果断的舍弃了原来的教案 。因为我从叶老师的公开课及讲座中悟出了一个道理：要把课堂还给学生 。可我备的课基本上都是我在讲 ， 学生只是被动的听 。于是 ， 我又花了四个小时的时间 ， 重新备了一课 。可是问题又来了：我把课堂还给了他们 ， 如果他们不配合怎么办呢？如果他们探究不出来问题的答案那该多丢人呀！这时 ， 我想起了叶老师的一句话：要相信学生 ， 相信每个学生都有学好的愿望 ， 相信每个学生都有学好的能力 。最终 ， 我决定放手一搏 ， 把课堂真正的还给他们 ， 并在课前对他们进行了鼓励 。结果 ， 这节课他们回答问题异常积极 ， 课堂非常活跃 。无疑 ， 这堂公开课是比较成功的 。我觉得这是学生对我最好的回报 ， 也让我欣慰他们终于真正的从内心接受了我 。一个月之后 ， 由于学生对现任班主任的反弹太大 ， 强烈要求换班主任 。于是 ， 我又担任了七（2）班的班主任 。作为一名刚刚踏上工作岗位的新人 ， 班主任工作给我的压力是很大的 ， 尤其还是一个班级量化每个星期倒数的班级 。但是 ， 我并不气馁 ， 我相信他们并不比别人差 。在第一节班会课上 ， 我告诉学生：“我不要求你们完美 ， 但要做最好的自己 。我相信别人能做到的 ， 你们一样也能做到 。”由于我们班学生的卫生习惯很差 ， 在严格要求卫生质量的同时 ， 我总是第一个到达清洁区 ， 监督他们打扫好卫生 。每天早晨 ， 同他们一起起床 ， 一起上早操 ， 每晚坚持查寝 。一个月之后 ， 学生的卫生习惯养成了 ， 纪律也明显好转 。另外 ， 在平时 ， 我还注重找学生谈心 ， 及时了解他们的内心 ， 收集他们对班级管理的意见 。慢慢的 ， 不仅我与学生之间的关系越来越融洽 ， 班级管理也渐渐有了起色 ， 班级量化多次名列前茅 。今年的“妇女节” ， 是我参加工作以来所过的第一个节日 。在这一天里 ， 我收到了许多来自学生的礼物 ， 有学生亲手叠的纸花 ， 有学生亲手做的贺卡 ， 还有学生送的奶茶、笔记本、钢笔……“老师 ， 您辛苦了！”“老师 ， 节日快乐！”一声声、一句句 ， 代表的是学生对老师的深情 ， 对老师的无限敬意 。有这样的学生 ， 我怎能不用心教学 ， 怎能不帮助他们共创美好的未来？ 回顾半年的从教之路 ， 我真的收获了许多 。在这半年里 ， 我学会了怎样更好地教授语文 ， 学会了怎样当好一个班主任 ， 学会了怎样与学生、同事、家长相处 。也许农村的工作条件很艰苦 ， 也许农村教师的地位很低下 ， 但是 ， 面对那一张张纯真的笑脸 ， 那一双双渴求知识的眼睛 ， 我更加坚定了在这里认真工作和好好生活的信念 。一个人如果失去了生活的信念 ， 就会像没有航线的帆船 ， 只能随波逐流 ， 飘泊不定 。而我相信 ， 我正和我的教师战友们驾驶着一条满载爱心和希望之船 ， 沿着我们的航线激流勇进 ， 创造那一片属于我们的无悔的青春 。我也相信我的教师梦终有一天会实现 。
