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师德学习感言( 三 )



“其身正 ， 不令而行；其身不正 ， 虽令不从” ， 最可贵的是身体力行 。儿童、少年学生 ， 除了向书本上学习之外 ， 主要是向教师学习 。在他们的心目中 ， 教师的话就是真理 ， 教师的言行就是道德标准 ， 教师是智慧的象征、高尚人格的化身 。教师的榜样作用非常重要 ， 教师的思想、行为、作风和品质 ， 每时每刻都在感染、熏陶和影响学生 。正所谓“身教重于言教” 。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教” ， 要以自身的行为去影响学习 ， 真正成为学生的表率 ， 使学生从教师身上懂得什么应为之 ， 什么不可为 。由此 ， 教师的教学、待人接物、行为举止 ， 一言一行都须认真、稳重、规范、得体 ， 切不可马虎、轻率、任性、不负责任 。除此之外 ， 教师还应和学生进行经常性的心灵沟通 ， 向学生畅开心灵 ， 既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验 ， 也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训 ， 使学生真正感受到你不仅是良师还是益友 。

在教育中 ， 一切师德要求都基于教师的人格 ， 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来 ， 教师是教人怎样做人的人 ， 首先自己要知道怎样做人 。教师工作有强烈的典范性 ， 为人师表是教师的美德 。教师以身作则 ， 才能起到人格感召的作用 ， 培养出言行一致的人 。

四、精通业务 ， 学而不厌

教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验 ， 因此 ， 勤

奋学习 ， 精通业务 ， 掌握教学规律 ， 是培养出合格的社会主义事业接班人的关键 。教育者必须先受教育 。“学然后知不足 ， 教然后知困……故曰教学相长也 。”这句话确实很有道理 。

五、互相学习 ， 团结协作

教师的工作既表现为个人的脑力劳动 ， 同时又是一种集体活

动 。这就要求每个教师既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性 ， 又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神 ， 处理好各方面的人际关系 。

学高为师 ， 身正为范 。教师的职业特点和历史作用 ， 不仅要求教师是一个博学多才的人 ， 更要求教师是一个道德高尚的人 。因此 ， 加强教师职业道德教育和修养 ， 对于把青少年培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人 ， 具有特别重要的意义 。加强职业道德修养和教育 ， 既是新时期为把我国建设成高度文明、高度民主的社会主义现代化强国的需要 ， 也是教师职业特点和崇高职责的客观要求 。只有具有高标准的职业道德修养 ， 才能成为合格的教师 。

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