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初一家长会班主任发言稿( 九 )


4.现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等 。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点 。
5.学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边督促才后才有行动 。
6.思想懒惰的人还比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了 。
7.学生安于现状，没有竞争意识，个别学生在作息时间表调整后依然迟到 。
出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成 。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了 。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识 。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了 。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通 。所以我提倡同学们多思、多问 。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习 。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心 。我们还实行了科任教师帮扶学生的制度，并且和个别学生座谈 。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力 。
二、工作措施
为了更好的让学生快速进入状态，这两个多月来，我主要做了以下工作 。
1.每天早、中、晚都和孩子在一起，了解班级情况，处理一些突发事件 。刚开始，很多孩子象小学生一样经常会来向我告状，说对方的不是，或是谁与谁吵架了，我了解情况后，总是让矛盾双方找自己的不是，然后再向对方真诚的道歉，或写道歉信给对方，让他们重归于好，再给他们讲一点要互相宽容之类的话 。有时我干脆说：“有些鸡毛蒜皮的小事不要总是来向老师告状，要自己和平解决，否则双方都要批评，而且还要扣两人的德育分 。”还让班级的同学看到有同学闹矛盾时一定要出面相劝，班干部尤其不能推卸责任 。所以现在班级同学之间起矛盾的事也很少了，有也是一些稍微说几句话的事罢了 。

2.为了形成良好的自修纪律，创造良好的学习环境，更好的提高学习成绩，指导他们怎样充分利用两饭时间，先尽快完成作业，然后看一些有意义的书，要求孩子们在中午进校时间和自修课时间都要能静心学习，不交头接耳 。为了提高学生的自控能力和工作能力，每个同学都有机会管理班级的机会，在管理班级时，学生们也都能很好的履行职责，做得很出色 。对那些违反自习纪律和堂课纪律的同学，我除了说教、开导，还让同学自己对自己制定出适当的惩罚措施，以警示自己 。有些孩子，在比较温和的老师的课上也会管不住自己，我就让值日班长每次都让任课老师签名，如果发现有纪律一般或较差的情况，再予以说理和追查 。经过这段时间师生们的共同努力，现在班级自习纪律和课堂纪律还是很不错的 。

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