2011校本研修计划|2011—2012学年下第二学期初中校本研修工作计划( 三 )
2、主题式研修活动 。由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围 。
3、集中学习与自学 。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记 。
4、主动反思 。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在实践与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平 。
五、保障措施
1、明确学期工作目标与工作任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度 。
2、有机整合教学、教研、科研、继教等工作，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出问题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训；以课堂教学研究为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心工作来抓 。
3、充分利用区教育局、教研室、教科所、区进修学校的培训力量盘活校本培训工作 。通过专家引领、观摩学习、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研 。
4、学校成立继续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，提高继续教育工作有效性，避免搞形式、走过场 。
5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定、绩效考核等挂钩 。
6、严格按上级的文件规定落实校本研修与培训经费 。
六、主要工作与具体安排
1、主题式校本研修 。
拟4次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动 。
2、专题培训 。
初步拟定4次培训，以师德教育、专业发展、课堂教学与学生管理等为主要内容 。
3、课题研究 。
指导教师开展市、区级个人课题研究和相关教学研究课题等工作 。
4、教师专业发展规划 。
【2011校本研修计划|2011—2012学年下第二学期初中校本研修工作计划】指导教师拟定本学期个人发展规划以及十二五教师发展规划 。
具体安排表（略）
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