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小学二年级语文上册|2012小学二年级语文教学计划( 七 )


4．课后练习重视联系学生的生活实际 ， 着眼于积累语言 ， 启发思维 ， 培养语文实践能力 。
本册教材的课后练习 ， 一般是4道题 。每一课后面一般都有的题目是我会认我会写读一读或读读背背 ， 体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求 。
5．突破传统呈现方式 ， 增强教材与学生之间的亲和力 。
本册教材在呈现方式上又有创新和突破 ， 主要体现在以下几个方面 。
首先 ， 编写角度由服务于教师的“教转向既方便教师的教 ， 又易于学生的学 ， 教科书由教本转变为学本 。
再次 ， 教材尽可能多地为学生提供展示的机会 ， 在语文园地里设有展示台一栏 。教材以学习伙伴的展示为引导 ， 鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获 ， 使其不断产生成就感 。
6．教材的编排体现开放性和弹性 ， 增强适应性 。
培养学
生在生活中主动识字的习惯 ， 是语文学习一项长期的任务 。同前几册教材一样 ， 本册教材继续鼓励学生通过多种渠道自主识字 ， 扩大识字量 ， 不受教材规定的识字量的局限 。

阅读方面 ， 本册教科书后附六篇选读课文 。此类课文不作统一要求 ， 教师可根据教学情况灵活处理 。
四、学习目标1．继续复习、巩固汉语拼音 ， 借助汉语拼音识字、正音 。
2．认识470个字 ， 会写330个字 。要求认识的字能读准字音 ， 结合词句等语言环境了解意思 。需要特别指出的是 ， 要求认识的字不要作过细的字形分析 ， 也不要求书写 。要求会写的字则要能读准字音 ， 认清字形 ， 了解意思 ， 正确书写 ， 并练习运用于口头和书面语言表达之中 。有主动识字的愿望 ， 在生活中自主识字 。养成良好的写字习惯 ， 书写规范、端正、整洁 ， 感受汉字的形体美 。
3．继续使用音序查字法和部首查字法查字典 ， 培养独立识字的能力 。
4．喜欢阅读 ， 对阅读有兴趣 。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 。在教师的指导下 ， 学习默读 ， 做到不出声 ， 不指读 。
5．能联系上下文和生活实际 ， 了解课文中词句的意思 ， 在阅读中主动积累词句 。
6．能阅读课外读物 ， 能与他人交流自己的感受和想法 。养成爱护图书的习惯 。
7．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 。

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