思想品德七年级上册|七年级上第一学期思想品德学科施教意见( 二 )
4、全面、发展地评价学生 。从评价的主体看，不仅仅是教师在评价，学生自己、同学、家长也要参与评价 。从评价内容看，不仅评价结果，更要注重过程，给学生创造更多的机会，让学生展示自己的学习过程、操作过程，特别是思维的过程 。从评价的功能来看，评价不是一个简单区分优劣的筛子，要关注学生的过程能力、探索能力、学习态度和创新能力，从而因材施教，鼓励和引导学生不断地、全面地发展 。
5、强调联系生活实际 。从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发，在活动中调动学生的学习积极性 。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力 。
6、注重学生的情感体验和道德实践 。创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯 。
7、加强学生开卷考试能力的训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应开卷考试的要求 。（以上意见供学科老师参考使用）
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