一封书信只为墙|教师收到一封书信的启示( 二 )
三、 工作情绪和教学情绪不能混为一谈
在现实生活中 ， 班主任由于班务工作琐屑而繁杂 ， 产生不良情绪在所难免 。关键在于班主任要能够合理地控制情绪 ， 即授课有授课的情绪：严谨而认真；搞班务有搞班务的情绪：严格而热情 。排除一切不良情绪 ， 做到喜怒有常、喜怒有度 。切不可喜怒无常、喜怒无度 ， 也不可迁怒于人 ， 更不可因班务工作影响或左右正常的教学情绪 。
班长的一封来信引发我反思、总结了班主任工作的一点经验教训 ， 概括地说 ， 一个好的班主任不仅要胜任班务工作 ， 也要胜任教学工作 ， 二者缺一不可 ， 更不能混为一谈、一把抓 。作为班主任要能够凭借这一职务优势 ， 极大地增强本班学生的学习积极性 ， 更好地发挥本班学生的非智力因素 ， 最终达到班务管理和教学工作双羸的境界 。
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