教师成长三年规划|新教师三年职业成长规划( 三 )
第二年:加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼 。开展小学生书法教育的研究课题,寻找于研究合适书法教育的教材 。提高书法艺术对学生的正面影响,发现学生潜在的艺术天赋 。在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力 。在进行艺术学科教学中时刻,保持一个富有激情的心态去引导并传授学生艺术的欣赏能力 。生活中并不缺乏美,我们只是要去引导学生打开那双发现美的眼睛 。
第三年:教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色 。在美术书法教学中不断实践总结,摸索一个属于学生学习的好方法 。能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色 。在书法教学中多向有经验的书家请教 。学习他人优秀教学方法,结合自己风格研究如何上好小学生的书法教育 。在教学之余,开展小学生书法教育的研究,寻求一种可以让学生练好字,写好字的方法 。在实践中反思,在反思中创新,在创新中获得最佳教学手段 。
作为一名新教师,我的经验感受远远不足 。需要在今后的学习教学中不断总结反思提升自己 。做一个锲而不舍的追梦人,以良好师德、奉献意识、责任意识、崇高的人格,为教育贡献自己的力量!
新教师三年职业成长规划 C
十几年寒窗苦读,终得回报 。2011年8月的今天我成为了一名小学教师 。我期待着未来的自己是一名让学生,让家长赞不绝口的优秀教师,学科教学骨干 。我知道工作的头三年是一个关键期,也基本上决定了今后自己的发展趋势 。小学教师面对的教育对象是可塑性极强,幼稚,需要成人关怀和教育的孩子 。作为一名新教师我有着超常的工作热情和认真态度,同时也有着很大的茫然和不知所措 。这三年我给了自己这样的目标:
一、(2011-2012年)
多学,多问,多做,多看,善于利用周围的人力资源,武装自己作为教师的基本功 。大胆的把自己的教育想法付诸行动,慢慢摸索出适合小学生的教学方式,同时慢慢的摸索出学生的需求,对小学生该用什么形式的教育,该怎么使自己的教育效果更好 。在大学里我的专业并不是小学数学,现在的工作专业并不对口,这对我来说是个挑战,在这一年里,我会积极参加各类的教学培训,到进修学校进修,学习小学教育理论知识,掌握好教学技巧和教育艺术 。短期内我课堂调控能力尚且缺乏,我会努力学习,在一次次的课堂中总结经验,进行有效的反思,寻求最快最大的进步和提高 。
二、(2012- 2013年)
经过了一年的学习,在小学数学的教学上积累了必要的知识和技能,但是依然不够,还得继续增强自己的理论底蕴,在反思中成长发展,在发展中求创新、特色 。学习再学习,要给学生一桶水,自己必须有一池水 。知识是永无止境的,有选择地读相关的教育教学理论,用好教育资源,加强理论与实践的结合,在实践中探索,经过不断地学习、反思、总结,在教学过程中初步形成自己的教学特色 。要享受新奶酪的美味,我们就应该享受变化,尝试冒险 。在教育教学的道路上,我们只有始终怀着激情去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐 。用心去做,没有做不好的事 。我想,只要自己用心,因不足而学习,因困惑而探索,我可以一步一个台阶,留下一行美丽的足印 。
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