幼儿园设计规范2013|幼儿园2012-2013学年上学期园保教工作计划( 二 )


(5)把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位 。充分发挥各活动区角及户外活动场地的作用,加强幼儿的户外体育锻炼,增强幼儿体质及提高免疫能力,科学的编排各段幼儿早操,促进肢体协调发展 。
树立安全第一思想,增强安全责任意识 。层层签订《安全责任状》,逐级负责,认真制定班级、年段安全工作计划 。全园对幼儿进行安全教育,强化各项安全检查,及时消除安全隐患,杜绝重大事故发生 。值日领导和老师注意巡查发现问题及时沟通和规范 。
(6)建立健全各项卫生保健制度,认真记载和评析幼儿健康档案 。制订好适合幼儿的食谱,并进行计算、分析 。把好晨检关,做好全日观察及记录 。严格执行卫生消毒保健制度,加强检查、指导 。做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作,防止传染病的传播 。定期为教师、保育员、幼儿开展卫生保健知识讲座,定期出卫生知识专栏,向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识 。
(二)教研工作
(1)组织教师进行每周一次的业务学习,分享文章、分析文章的精髓,谈体会与启示,提出相关问题思考,在集体探讨、质疑、辩论等一系列思维互动过程中,不断提高教师的业务素质、教研能力 。
(2)抓好教师业务素质的提高,重申各种文字资料的书写格式,理清思路,明确目标,规范实用,防止书面与实际相脱离,以便更好地在实践教学中引导孩子进行学习 。认真组织开展观摩课的评比、教师教育评价能力评比、文字资料书写评比等活动,努力提高教师的业务素质 。
(3)打造礼仪教学特色,立足幼儿园实际开展园本教研 。积极做好开展《幼儿礼仪品德教育》这一课题研究,针对教师在特色教学实践中的问题,邀请专家来园进行指导、引领,不断提升教师教育水平 。同时,课题组成员认真做好整理收集资料工作 。
(4)完善教研组建设、研讨,以教研组长为引领,采取丰富多彩的形式,联系实际地进行研讨,学思结合,使理念逐步转化为教师的教育行为,结合听课、评课、观摩研讨活动,提高教师的观察、倾听、分析、评价、统合等能力 。加强班级、年段的工作管理指导,发挥骨干教师在工作中的传、帮、带作用,引导新教师尽快入轨道 。
(三)家长、社区工作
(1)健全家长学校制度,继续发挥家长委员会作用,邀请成员们一起参与研究幼儿园的重大工作和各项活动,听取他们的合理建议,并请他们对幼儿园工作进行民主督评议,通过他们的工作,促进幼儿园创立优良的行风,扩大社会声誉,提高办园效誉 。
(2)通过幼儿园的宣传橱窗:保健宣传栏、安全宣传栏、环保宣传栏、各班家长园地,使家长了解幼儿园教育动态,丰富家长育儿常识,了解园内班级重大活动、教育教学内容,并帮助他们交流教育子女的经验 。另外,各班灵活运用家访、家园联系册、家长接送孩子时间、网络家长学校、QQ互动留言等形式,多渠道与家长交流、沟通孩子的情况,听取家长的意见和要求,发现问题及时纠正,不断改进工作,取得家长的理解、支持与帮助,从而进一步增强幼儿园工作的服务性 。

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