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2013学年第一学期|2012学年第一学期二中教导处工作计划

一、指导思想认真贯彻闵行区教育工作会议精神，努力提高教师的学科思想，学科素养，学科能力，不断提高教师的课程执行能力 。以提高教学质量为宗旨，继续强化以学生的发展为中心的意识；引导教师切实转变教育教学观念，注重教学过程，研究和反思课堂教学，不断加强工作中的主动性，创造性和积极性 。

二、教学常规

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起 。本学期我们将在教学常规的落实和检查上从严要求 。

1、严格教学常规管理

（1）继续实行校领导、中层、教研组长深入教研组、深入课堂，掌握一线教学情况的措施 。对教研组提出建设性的指导 。任课教师要主动与听课老师互相交流意见，探讨教法，研究学法 。

附领导深入教研组安排：

初高中语文：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx，

物理：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

史地：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

（2）加强备课、上课、作业、辅导和总结评价等教学常规管理，严格执行备课、上课、作业、辅导、总结评价等教学工作的规定（每学期检查教案3次、听课笔记2次 。作业批改2次） 。各教研组都要制定本学科的作业规范要求 。不定期进行教学常态检测，通过抽测，了解教学真实情况，及时反馈，改进教学管理 。初级、中级、高级教师听课每人每学期分别不少于8节、6节、4节 。

（3）通过年级组、教研组、备课组继续加强对学生学习习惯的养成教育 。教研组要研究学科教学的最基本要求，努力探求适合我校学生实际的教学策略和手段 。教研组、备课组对学科教学的方法、规律要开展研讨，研究学科在各时段的特点，制定本学科各时段学习的明确要求 。各备课组要将要求落实在本年级平时的教学中 。

（4）注重课堂教学效益 。课堂教学是教学常规中的最重要一环，要求我们教师研究教育对象，科学定位教学起点，以“精讲精练、因材施教”为原则，精心设计课堂教学；充分发挥课堂40分钟的教学效能，进一步提高课堂的育人效益；在教学研究与实践中锻炼教师的业务能力，激发学生学习的积极性和主动性 。

2、配合教学视导，加强常规检查

通过大量听课，问卷调查、召开学生座谈会、现场检查教案、作业、试卷等了解第一手情况，广泛进行交流沟通，相互学习，进行必要的指导工作 。教导处工作定位是交流、沟通、疏导、反馈情况；方法是和教师一起共同研究对策，以解决实际问题为出发点，以提高教学质量为目标 。

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