小学语文教研记录|育新小学中心校语文教研工作计划
育新小学中心校语文教研工作计划 本学期中心校语文教研组计划以“人”为本、以“学”首，以“研”为主深入开展教研，大力开发课程资源, 不断拓展教学空间，全面提高教师教学水平，加强师资队伍建设，努力提高教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的语文教育，进而创建我校语文教研品牌 。一、工作重点与措施 为了厚积薄发提升教师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，语文教研组将采取以下措施： （一）改变教研形式，激活语文教师研究热情 。本学期的教研活动要在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来 。激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情 。（二）加强语文教研组建设 。集体的智慧高于个人，在团队中个人往往能获得更快的成长速度 。因此，语文教研组将成立1-6年级6个语文教研小组 。使组员之间树立合作意识，学习意识，互帮意识 。从而潜心研究，共同解决教育教学中的问题 。1、年级教研组长职责： 各年级教研组长是教研工作的骨干，应在中心校领导下发挥核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动 。（1）制订工作计划，作好工作总结，计划与总结交语文教研组处 。（2）主持的教研活动,一要目的、内容明确；二要联系实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果 。（3）要认真安排好每次教研活动 。每次活动要有准备、有中心、有中心发言人，有教研组活动记录 。（4）团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作 。（5）收集各种资料 。根据纪律、发言、研修记录等情况对组员进行量化考核 。2、教研组员职责： （1）遵守教研组纪律，不得无故缺席、迟到、早退 。（2）尊重其他教师劳动成果，教研时仔细听讲，积极发言，勤于思考、认真记录 。（3）积极配合教研组活动，认真完成教研组分配的任务 。（4）与组内教师互帮互助，诚恳交流，努力成长为一名有专业尊严的语文教师 。（三）推出行者“明星教师” 教研活动必须以“人”为本，才能促进教师专业成长 。而好的榜样，尤其是身边的榜样能营造良好的教学教研氛围，语文教研组计划推出行者“明星教师” 。具体做法是： 1、一至六年级6个教研小组各推选一节观摩课，时间、地点组内自定 。要求同学科的教师必须自行调课前往观摩，听完课后评课 。2、讲课老师上完课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，进行修改，力求有所提高 。3、由年级教研组推荐，为全中心校教师上示范课 。4、活动后，讲课教师上交说课稿、教学设计、反思等 。5、中心教研组将资料汇编成册，以备推广 。这样不但为教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的教师提供了展示的舞台，而且可以发挥这些教师的引领与辐射作用，把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，及时帮助其他教师成长，使他们的教学更上一个台阶 。（四）“同研一节课” “同研一节课”， 深化“研”课内涵，充分发挥全体教师作用，使学习和研究成为全体教师的生活方式 。模式：采用“定内容，分头准备--- 个人钻研备课--— 一人主讲，集体讨论--- 深化吸收，形成共识”的操作模式进行研课 。1、备课 【小学语文教研记录|育新小学中心校语文教研工作计划】
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