小学语文教研记录|育新小学中心校语文教研工作计划( 二 )

主备教师轮流当,教研组长提前安排好备课顺序 。负责主备的老师预先备好课,写出教学设计,教学设计内容的要求为“教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程与步骤(设计意图)” 。2、说课 由主备教师说课,大家集体讨论,主备的老师记录建议,之后修改并形成统一教案 。3、定稿 这样集思广益,形成的统一教案可进行资源共享 。(五)、看精品录像课 。“他山之石,可以攻玉”,组织教师观看录像,现场口述评课,让各种不同观点进行碰撞,闪现思维的火花 。课后,鼓励教师把从中得到的教学经验、教学感悟加以梳理,撰写一份有观点的评课 。(六)、加强网络研修 。积极推进网上教研,建立小学语文网络教研团队 。通过网络交流方式,逐步实现资源共建,成果共享 。1、开设教育博客 。2、建立小语学科QQ群 。3、博网络资源之长为我所用 。4、学会自己制作课件 。5、积极参与教育局“教师风采展示” 。网络教研正逐渐成为提高教师专业水平的桥梁,教师的读书心得体会,教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞,这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台 。语文教师应该积极参加网络教研 。利用远教资源、网络资源,但绝不是简单的“拿来主义” 。教研组计划对语文教师从简单的的计算机技术、ppt制作、网络资源利用等方面进行培训 。二、教研成果目标 切实有效的教研活动才能真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益” 。成果做到“四个一”: 1、一份说课稿 。2、一份课堂实录(教学案例) 。3、一份自制课件 。4、一篇有质量的论文(教学随笔) 。三、具体安排 三月份: 1、教研组长完成上交教研计划(年级教研组组长) 2、开展备课组研讨活动——“同研一节课” (年级教研组) 四月份 1、远教资源、网络资源利用培训 。(语文教研组) 2、组织教师观看优质课光盘,观课议课 。(语文教研组) 3、“每人一课”说课活动 。(年级教研组) 4、“每人一课”说课活动及行者“明星教师”推选 。(年级教研组) 五月份 1、开展小学语文教师美文诵读活动 。(语文教研组) 2、“明星教师”上示范课 。(语文教研组) 3、开展备课组研讨活动 。(年级教研组) 4、组织教师撰写论文 。(年级教研组) 六月份 1、优秀论文、说课稿(教学案例)、课堂实录(教学案例)自制课件展示 。(语文教研组) 2、优秀教研组评比 。(语文教研组) 3、整理上交资料,写好教研工作总结 。(语文教研组)

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