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幼儿园大班健康教案：开小火车

一、活动目标 1、丰富拖拉物品的动作经验 ， 增强上肢与腰部的力量 。2、愿意倾听别人的想法和建议 ， 能与同伴相互协作 二、活动准备 短横幅2人一条 ， 中横幅2条 ， 长横幅1条 。三、活动过程 （一）准备部分：情境感知——横幅变一变 1、教师：小朋友 ， 看老师手上有什么?（红布）两人拿一块红布找个空地轻轻打开它 ， 用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪 。（个别幼儿手中红布有掉落现象 ， 提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢 。） （评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩 ， 既满足了幼儿的好奇心 ， 又达到了热身练习 。） 2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变 。（老师手臂一边高一边低）幼儿练习 。3、教师：轻轻地坐在红布上 ， 感觉像坐在什么上面?（小船）用你的屁股划到这边来 ， 再划过去 。（师幼共同利用小横幅进行热身游戏 。邀请个别幼儿进行示范 ， 集体模仿游戏 。） （评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作 ， 提高动作的协调性、灵活性 。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习 ， 既能增加幼儿的兴趣 ， 又能训练幼儿协调向前运动的能力 ， 从而使幼儿获得最基本的合作运动能力 ， 增强身体素质 。） （二）基本部分：情境理解——火车动一动 1、探索活动：开小火车 。（幼儿两人一组一条横幅 ， 尝试分角色合作玩“开火车”的游戏 。） （1）教师：这条横幅还会变成一列小火车 ， 看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机 ， 一人做乘客 ， 做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面 。试试怎样让火车开得又快又稳?（一名幼儿坐横幅上 ， 另一名幼儿拖拉 。幼儿探索练习并适时集中 ， 邀请个别幼儿展示游戏玩法 ， 交流方法与问题 。） 【幼儿园大班健康教案：开小火车】（2）交换角色再次尝试练习 。（教师巡回观察 ， 重点关注幼儿合作情况 ， 指导个别组幼儿游戏 。） （3）游戏：开火车比赛 。（分组进行 ， 及时交流游戏玩法 ， 探索解决游戏中遇到问题的方法 。） 2、增加难度 ， 激发挑战 。（1）教师：火车小了点 ， 想不想有大一点的火车?（出示中横幅）男孩排一组 ， 女孩排一组 。商量一下哪4个人先做司机 ， 哪4个人做乘客 。（4人一组坐车 ， 4人一组拉车 ， 然后交换角色继续玩 。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉 ， 所有的力量要往一个方向使 ， 才能让火车开得又快又稳又省力 。） （2）教师：（出示一条长横幅）想16个人一起坐一条长横幅吗?（幼儿争先恐后都想先做乘客时 ， 可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客 ， 然后交换角色继续玩 ， 感受团队合作的力量 。） （评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动 ， 在大肌肉动作上有一定的基础和能力 ， 能够拖拉一定重量的物品 ， 同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识 。但自我意识较强 ， 自律能力较弱 。通过玩“开火车”游戏 ， 既能达到锻炼的目标 ， 又有利于培养幼儿合作的能力 ， 达到健体育心的效果 。） （三）结束部分：情境延续——开卧铺火车 （1）（教师与幼儿在横幅上进行放松游戏）教师：老师和你们一起坐到长横幅上 ， 咱们来开“卧铺火车” 。伸出你的手臂 ， 碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐…… （2）所有幼儿做司机 ， 老师做乘客坐在横幅上开出教室 ，  （评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练 ， 如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径 。宽松、快乐的氛围 。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求 ， 并能真正实现“变废为宝’’的教育价值 。） 四、活动结束 1、评价 2、总结

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