思考快与慢读后感|《教育是慢的艺术》读后感( 二 )
“耐心”是个多好的词啊！这是我听到的最美的评价！其实，我和她一样在千头万绪的教育事件中也会有心烦的时候，但是当我们想到孩子就是在耐心等待的过程中成长的，心态就会平和了许多，看问题的角度就不一样了！让我们一起把教育现场当成生命现场去实践，一起用书中的四句话共勉：“要把教育当作一件事来做；一个人一辈子只能做一件事；一件事也不一定能做好；重要的是尽力去做，而且从具体的小事做起，做一件就是一件 。”期待，足够的耐心，减少教育浮燥与功利 。这才是真正的教育 。张老师还提出了一个我们常忽视的问题：教师心态问题 。想想自己十几年来的心态，教学成熟了些，但对孩子的热情，对教育的向往，慢慢减退了些 。听周围的声音，在作业堆里，烦燥多了些，面对后进生，抱怨多了些 。由此，我们教师的心情，阴沉的较多，怎样阳光地面对孩子，面对工作，在张文质先生看来至关重要，缺失的话，甚是可怕，随着阅读的深入，我的同感也越发强烈 。看看我们周围不少成功的老师，都是阳光地面对孩子 。每次春游，她总会“玩”在孩子群中，每次活动，都是积极参与，用心组织 。算得上实足的“阳光老师”，因此得到了学生的真心真爱 。“教育是慢的艺术”，让我们慢慢尝试浸润人性关怀，让我们怀揣着美好的教育理想，共做阳光师生，我们的校园定能更亮丽 。读后感》
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