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不死鸟读后感( 三 )

一个年仅8岁的孩子 ， 生下来就失去了母亲 ， 父亲靠着临时工的收入把他养大 ， 他的人生收获了什么？除了苦难 ， 没有别的了吗？为什么要选择自己结束生命？父亲啊 ， 为什么要选择自己结束孩子和自己的生命？
孩子啊！还记得老师给你讲《司马光》的故事吗？司马光救出了小朋友 ， 你是那么高兴 ， 你说：“他又可以和小伙伴们做游戏了！”孩子啊 ， 还记得老师送你的漂亮的棉衣吗？你穿在身上像矫健的燕子……
父亲啊！你一定知道我有多么牵挂小宝 ， 他上课不会听讲 ， 下课 ， 我总要给他补补课 ， 他中午没吃饱 ， 在大街上捡易拉罐 ， 我总是给他买上午餐……父亲啊！你一定知道 ， 学校里的老师、同学有多么关心小宝 ， 为什么还要轻言放弃呢？
生命只有一次 ， 对于谁都是宝贵的 。如果失去了一切 ， 还有生命是惟一的财富 ， 有生命 ， 那里便有希望 。活着 ， 就是一份责任啊！
为什么小宝不知道 ， 他没有责任离去呢？明白了我们的爱 ， 明白了我们的爱有多深 ， 小宝的牵挂和不舍就会有多深 ， 也许在这份责任之下 ， 他就不会在轻言消失和离去了！
在深深的痛苦和自责中 ， 我虔诚的对待着我的每一位学生 ， 学生受伤或生病时 ， 我送医送药 ， 嘘寒问暖 ， 孩子把虚弱的身体靠在我的身上 ， 说：“谢谢老师！”
学生遇到难题时 ， 我耐心讲解 ， 启发引导 ， 孩子用欣喜的眼睛望着我 ， 说：“谢谢老师！”
学生打闹犯错时 ， 我动之以情 ， 晓之以理 ， 孩子送上歉意的微笑说：“谢谢老师！”
我让学生感受到母亲般的挚爱 ， 有了师爱的阳光普照 ， 教育才能走进每个孩子的心田 。
学习《向命运挑战》一课 ， 我让学生了解一个当代最杰出的理论物理学家 ， 一个科学名义下的巨人——霍金 。他的科普着作《时间简史——从大爆炸到黑洞》畅销世界 ， 可是 ， 他却是一个坐着轮椅 ， 只有两根手指能动的残疾人 。他只剩一个大脑 ， 却创造了一个神话 ， 他是挑战命运的勇士 。我让每一个学生感受到 ， 即使身体残疾 ， 即使困难重重 ， 什么也不能阻止我们活下去 。什么也不能阻止我们去经历生活 。

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