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给教师建议读后感( 三 )


第二点，允许孩子有缺点，做一位有耐心的老师 。
平时的教学中，难免会遇到一些成绩差、纪律差的同学 。我们一定要告诉自己：”信赖能创造美好的境界 。“要为后进生创设充分发挥聪明才智的舞台和空间，要让孩子对学习充满好奇与热情 。正如苏霍姆林斯基告诫教师们的那样：”请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望 。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失 。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的 。“
第三点，学会站在孩子后面，做一位有爱心的老师 。
当学生遇到困难时，当学生遭到失败时，当学生不敢尝试新事物，缺乏信心时，当学生在做一件似乎不可能做好的事时，教师要给予鼓励 。学生会感到有一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满信心 。而当学生产生什么事都来做的想法时，当学生学会认识简谱时；当学生作业得”优“时，哪怕是很小的成功，做老师的不要吝惜表扬，应该由衷地肯定学生的行为 。发自内心地告诉他：”你做得很好，我为你的行为感到骄傲……“ 。
第四点，与时间赛跑，做一位有恒心的老师 。
教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时 。每天都要备课、课前准备、上课、批改作业、课后辅导，很少有时间看书，更别说提升理论水平了 。很多时候想写有理论支撑的反思，交友心得等，却无从下手，总是觉得看的书太少，每月规定自己必读的书也都因为没有时间等借口而错过 。每次提到的都是空感叹 。书中提到了这样一个例子：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课上得非常出色，听课的老师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了 。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样 。课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：”是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了 。您的每一句话都具有极大的感染力 。不过，我想请教您，您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？“那位历史教师说：”对这节课，我准备了一辈子 。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的 。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟 。“
看完这个例子，我被震撼了，用一辈子去准备每一节课 。年轻的我应该以此为榜样，留意身边的一切，花大量的时间去备课，把教育事业当作一种永恒 。时间就像海绵里的水，我要为自己汲取读书进步的时间 。唯有读书，才能充实自己，才能提高教育技巧，教学才会得心应手，才能享受教育的乐趣，我们的学生才能崇拜你，才会激发热情，才会乐于学习 。

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