教师人文读本读后感( 三 )
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱 。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，()是大副还是士兵 。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位 。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情 。但要想教好课不也是一门艺术吗？
有句话说：“活在当下” 。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里 。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主 。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己 。在学校所学的专业直到现在也拾不起来 。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口） 。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的 。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度 。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力 。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去 。
工作近二十年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬 。
“公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向 。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……教师自身的前进动力，外在的推动力 。不论怎样，都去做一个问心无愧的教师 。
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