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教师职业道德读后感

教师职业道德读后感（一）
通过学习 ， 我认为教师的职业道德在精神文明建设中具有特殊的地位和作用 。进一步明确教师职业道德的特点及作用 ， 对于加强教师队伍建设 ， 提高师资素质 ， 具有重要的现实意义和战略意义 。尤其是进行新课改具有推动作用 。
一、教师职业道德的基本特征
1、先进性 。教师是人类灵魂的工程师 。教师道德应比其他职业道德有更高、更先进的要求 。教师教育学生 ， 不仅通过言教 ， 而且通过身教 ， 不仅要用渊博的知识教人 ， 更要用自己的高尚品格教人 ， 即以自己的良好道德行为去影响、启迪和感化学生的心灵 。
2、示范性 。“师者 ， 人之楷模” 。教师的教育对象可塑性大 。教师的言谈举止、待人处世 ， 乃至气质、性格等 ， 都对其起着熏陶、感染和潜移默化的作用 。
3、继承性和稳定性 。教师的道德规范并非一蹴而就 ， 它是中华民族优秀传统美德长期积淀、继承、发展的结果 。从孔子的“学而不厌 ， 诲人不倦” ， 到今天的“春蚕”、“红烛”、“园丁”、“人梯”精神 。两千多年来 ， 教师道德已成为我们民族宝贵伦理道德的财富 。
4、奉献性 。教师的工作是“育人”工程 ， 功在千秋 ， 但却难以取得立竿见影的收效 。这就要求教师必须具有无私的高尚品质 ， 特别是在当今体制转轨 ， 各种利益调整、碰撞的改革形势下 ， 更需要以无私奉献为基础的职业道德情操 。
二、师德在精神文明建设中的作用
教师职业道德既是社会主义精神文明建设的重要组成部分 ， 又在精神文明建设中发挥着特殊重要的作用 。一是导向作用 。良好的师德 ， 对于引导、启发、教育学生成为“四有”新人 ， 有着不可估量的作用 。二是凝聚和约论教师的职业道德　教师的职业道德在精神文明建设中具有特殊的地位和作用 。进一步明确教师职业道德的特点及作用 ， 对于加强教师队伍建设 ， 提高师资素质 ， 具有重要的现实意义 。三是继承性和稳定性 。教师的道德规范并非一蹴而就 ， 而是中华民族优秀传统美德长期积淀、继承、发展的结果 。从孔子的“学而不厌 ， 诲人不倦” ， 到今天的“春蚕”、“红烛”、“园丁”、“人梯”精神 ， 两千多年来 ， 教师道德已成为我们民族宝贵的道德伦理财富 。四是奉献性 。教师的工作是“树人”工程 ， 虽功在千秋 ， 却难以取得立竿见影的收效 。这就要求教师必须具有“捧着一颗心来 ， 不带半根草去”的高尚品质 ， 特别是在当今体制转轨 ， 各种利益调整、碰撞的改革形势下 ， 更需要以无私奉献为基础的职业道德情操 。

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