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工作计划|初中数学教师个人校本研修计划范文( 三 )


3、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围 。
4、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁 。
5、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力 。
三、研修内容
1、加强教学研究 。认真组织教师解读20xx修订版《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓数学科教改方向，目标和任务 。本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果，如何进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效 。
2、教研活动要扎实有序开展 。教师要积极参加校内外的教研活动，积极开展相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法 。积极上好交流课、示范课，不断探索和总结课堂教学的经验和方法 。
3、注重学习培训，提高业务能力 。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平 。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作 。教师应制定具体的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会，每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教育教学论文并积极投稿或参加市县级选评 。
4、加强教育科研工作，积极开展科研小课题的研究工作 。教师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作 。本学年将对参研教师的研究过程进行跟踪检查和考评，并相应给予奖惩 。
5、以学校为单位开展现代信息技术培训 。鼓励教师积极使用现有的现代化教育手段，利用好远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐 。
四、研修方式
依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新完善教师网络研修模式，建立校本研修良性运行机制，推动教师常态化培训 。
1、混合式研修
①网络研修：课程学习，提交作业，参与活动，研修档案 。
②区域研修：问题指导，活动引领，跨校分享，提炼成果 。
③校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用 。
2、主题研修，任务驱动
①自主学习：案例引导，学习课程，运用工具 。
②协作学习：参与活动，交流问题，分享成果 。

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