工作计划|教导主任个人工作计划报告( 四 )
(四)教师培养：立足平台、超越发展
1、继续加强对新教师的指导培养 。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导 。加强对薄弱教师的个别指导 。
2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长 。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会 。
3、以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平 。本学期将以“构筑理想课堂”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂 。
(五)检测考评：务实创新、追求质量
1、完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用 。
2、认真做好日常考查的命题与阅卷工作，命题要以知识与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观为纬度，要利于学生的自主发展，在注重双基的基础上，要增加动手实践题和综合性题 。试卷由组长把关，期中及期末的调研或考查由教导处统一把关 。教师要善于从考查中发现问题，及时改进自己的教学 。
3、加强质量调研的过程管理，教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测 。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表 。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会 。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化 。
3.教导主任个人工作计划报告
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理 。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶 。
一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系 。
随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观 。通过上学期的随堂督导，我们发现教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面 。为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变 。
（1）由教师转变为师生互相尊重，相互信任 。
（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣 。
（3）由单纯说教转变为多向情感交流 。
（4）由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功 。
（5）由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见 。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能 。
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