|为什么腾讯就是拦不住小学生玩游戏？_

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文/阑夕
来源：阑夕（ID：techread)
在被点名游戏的当天，腾讯反应很快的发了“双减双打”的措施公告，说用了很多技术手段，去制止未成年人沉迷游戏。
你们可以去搜一搜腾讯最近几年发的通稿或是约稿，基本上都是这个公关方向，说自己怎么费尽心力的去识别玩游戏背后的那个人是不是未成年，如果是的话，又怎么引入家长监护和时长约束这些方案，让未成年人从机制上就没办法一直玩下去。
【|为什么腾讯就是拦不住小学生玩游戏？】有的时候还因为用力过猛——比如怕你借用成年人的账号打王者荣耀，所以还加了一道人脸识别程序——被喷过量索取隐私，玩个游戏还要刷脸，你鹅厂这是无法无天了吧？
但是依然一直有一个虽然不尽科学、但是呼声很大的质疑，那就是为什么腾讯不搞一刀切，干脆就禁止未成年人玩游戏呢？毕竟，未成年人的消费贡献几乎是可以忽略不计的，这么做对营收的影响微乎其微，也不差那点儿月活，却可以赢来壮士断腕的口碑，何苦不为？
继续看腾讯那篇“双减双打”的公告，在最后面，腾讯还附了几条倡议，包括“倡议全行业全面禁止未满12周岁小学生进入游戏的可能性” 。
注意，是全行业。
这是什么意思呢？就是我不能自己单独干，那样太吃亏了。
这是一个类似“囚徒困境”的矛盾，我换一个例子，十年前，在“爱优腾”的领头阵营还没有完全成型的时候，在线视频行业对于盗播行为是很困扰的，我花大价钱买了一部剧的版权，然后你那边很快就有“用户上传分享” ，相当于我的钱就白花了，怎么办呢，我也只能安排“用户上传分享”你的独播剧，大家一起降维互殴。
不光是平台之间恶性竞争得都喝不起汤，因为版权价格上不去，制片方也不高兴，所以几家大的平台开始试探性的接触，开会商量停战的可能性，最后总算是磨出了一份没有明文存在的共同进退协议，大家用钱说话，想播什么就去买版权，把UGC的口子给关上，同时制片方抱团去起诉那些盗播的小平台，最终建立起了一个各方都还满意的秩序，相当于是靠入场资本挤出了不够资格上牌桌的玩家。
所谓共同进退的“共同”意义是最重要的，因为只要有一家不参与，其余的几家就都不可能履约，就像只要有一个人可以上车不买票，其他买了票的人就都不会再买票了。
前段时间， “爱优腾”一起出来抨击短视频纵容创作者对影视剧“切条”侵犯版权，也是基于那份共同进退协议，我们之间虽然竞争激烈，但是至少还有规则存在，盗播这种行为，直接会断掉各个平台的后路，让搭便车的越来越多。
注意，这里不评价当前视频平台有多垄断有多烂这种跑题议程，只是告诉你们从混战到固化的一段客观历史是如何形成的。
回到腾讯的游戏业务上来，虽然所谓的小学生确实对腾讯基本没有流水贡献，但是游戏却有一定的品牌培养功能，就像我们这一代人很多都是从红白机开始知道任天堂，然后随着超级马里奥一直到了成年之后乃至成家立业，都对任天堂有着特殊的感情，这就是IP的连续性。
以前有段子说，腾讯最提防的竞争对手不是阿里字节，而是小天才电话手表，因为人家的获客是从儿童入手，万一小天才电话手表整个社交应用，让小学生们用它来加好友聊天，把通讯录积累下来了，可能以后的孩子们就不会去用QQ和微信了。
游戏也是同理，在小学生群体本身作为战略资源不变的前提下，腾讯不敢轻易的去搞一刀切，说我索性就不让小学生玩了，因为如果鹅厂这么高风亮节了、但是猪厂米厂莉厂不这么干，那就等于把未来一代拱手让给了竞争对手，这是不可容忍的。
所以再仔细捋捋腾讯的小心思，它可以说是明确的坦白了，小学生市场我是可以不碰的，但是最好是大家都别碰，得是“全行业共同进退” ，这是给监管方的传话，接下来看会不会按这个思路推进下去，也能洞察到中国游戏业在未来几年是如何洗脱自己最大的“原罪” 。
当然了，媒体声讨游戏最大的问题在于审美疲劳，电子毒品的修辞讲了几十年了，到现在还在讲，无非是接下了武侠小说和录像带的锅，只要是影响学习的，就都不是什么好东西。
但是非常矛盾——甚至可以说讽刺的是——现在声讨游戏对于学生群体的影响，恰逢大力整顿课外补习班的背景，这两件事情的微妙冲突你们能察觉到么？
就是如果有家庭想把孩子不打游戏的时间拿去补课学习，好像也是不太被鼓励的??那么问题来了，学生放学后的时间总是有那么多的，既不让打游戏，也不允许补课，那么，他干啥呢？打坐吗？
学生当然不应该过度沉迷游戏，事实上，对于任何事物的沉迷，都是弊大于利的，在过去几十年的时间里，我们的媒体和舆论对这个话题讨论了无数次，也得出了很多四平八稳的共识，比如家长的教育在其中应该起到怎样的作用，比如游戏公司应当遵循如何的道德规范，但是有彻底解决掉质疑么？
从来没有。
因为这不是游戏产业的单一问题，你说家长应该多陪孩子，不要把孩子扔给手机屏幕，但是家长这一辈呢，又受困于“996”“35岁裁员”“生不起病的中产危机”这些焦虑，他们连准时下班回家做饭都办不到，哪里还有闲心去陪孩子寓教于乐。
保护未成年人的方法，是尽可能的为他们创造更多选择、更多种类的乐趣，是做加法，而不是做减法。