见证与变革：怎样用数码教材打破传统教育的壁垒？ | 《爱乐奇是怎样炼成的》系列( 二 )
希望影响更多孩子
“你做老师，最多只能影响到几个人；但如果你加入我们，参与开发教育产品，可以影响几千、几万甚至更多的孩子。”2009年底的一场面试上，Andrew Shewbart（唐威廉）对应聘者洪佳妮说。
唐威廉是爱乐奇执行副总裁兼董事，同时也是教研负责人。当时，洪佳妮刚从大学英语教育专业毕业，但已经在一家上海知名的英语教培机构担任过三年兼职老师。
在这三年里，洪佳妮不仅要自己授课，还要和外教共同授课，并撰写教案。尽管只是兼职，她曾经在机构课程评比中获得了“优秀教师”的称号。
是继续执教还是加入当时不为人知的爱乐奇，成为一名课程研发人员呢？洪佳妮回忆，正是唐威廉充满激情的这句话打动了她。
当时的爱乐奇刚开始转型K12教育。第一款产品是一个学与玩相结合的在线平台，名为“爱乐奇虚拟世界”。
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