见证与变革：怎样用数码教材打破传统教育的壁垒？ | 《爱乐奇是怎样炼成的》系列( 三 )_2019年是爱乐奇成立十五周年。在这十五

在这个虚拟世界里，孩子们可以玩到装修房屋、给卡通人物小马鲁换装等多种小游戏。玩游戏的前提是支付“金贝”。为了拿到足够的“金贝”，孩子们就必须去“智慧屋”里做英语习题。

这些习题便是洪佳妮和课程部的同事们一起制定的。

一反传统的背单词等哑巴英语式练习，这套题库充分利用了在线的优势，通过听说读写多种题型锻炼孩子的英语能力。比如，孩子们对着电脑麦克风读出屏幕上的句子，系统会对发音给出评分。这种模式在近几年已相当常见，但在10年前还是罕见技术。能够实现这些功能，爱乐奇自主开发的DSR语音识别系统居功至伟。

洪佳妮和课程部同事们编写的习题题型丰富有趣，知识点紧贴当时的主流教材。再加学与玩结合的形式，以及一天1元钱的高性价比，吸引了一些机构和学校采购。学生在学校里学习，回家后去平台上做配套作业、玩玩小游戏，比做传统纸质作业的积极程度高出不少。

不过，线上作业平台在当时的市场并不大，推广起来困难重重。“当时有电脑且配备稳定网络的家庭，少之又少。”洪佳妮回忆。另外，家长总是担心孩子会假借学习的名义来玩游戏，这是推广在线作业平台的另一重障碍。

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