见证与变革：怎样用数码教材打破传统教育的壁垒？ | 《爱乐奇是怎样炼成的》系列( 四 )_2019年是爱乐奇成立十五周年。在这十五

“有时候公司能够获得成功，不一定在于创意有多棒，而是在于是否顺应市场的变化”，回忆过去，洪佳妮说：“在合适的时间，做对的事，才会擦出成功的火花。”

三四年后，随着中国互联网普及和以iPad为代表的平板电脑出现，“爱乐奇作业平台”才开始获得更广泛的欢迎。在行业内，线上作业也开始被视为先进的教育方式。

“我们终于要真正开始做内容了”

在推广“爱乐奇虚拟世界”的过程中，洪佳妮和同事们与学校、机构的交流进一步加深。他们了解到学校最大的痛点并不是作业，而是PPT制作。

当时，为了增加课程对学生的吸引力，以及保证教案和板书的一致性，学校要求老师统一制作PPT课件。制作课件成了老师要投入大量时间和精力的工作事项。

“有一次交流时，老师提到做PPT很辛苦。我们说那我们来做吧，我们的工作就是赋能机构。”洪佳妮回忆道。于是爱乐奇课程部团队开始帮助老师构思课件内容，再由美术部进行排版和美化，不久便做出了PPT课件。

PPT版课件的制作确实击中了学校和机构的痛点，但是该类课件可复用性不强、保密性较差。经过讨论，大家决定由课程、产品、技术和美术四个部门合力，开发了一个系统，制作兼具互动性和系统性的多媒体课件，适配全国小学段主要的英语教学目标。“爱课件”就这样诞生了。

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