给农村孩子上职业规划课，在辛苦的城市想象未来( 四 )_中国青年报·中青在线记者蒋肖斌来源：

汪冰最强调“我是谁”。当农村孩子的视野受限，随之而来的是想象力的受限，能想象到的最好职业可能就是出去打工多赚点。如果有一点狂野的职业理想，比如想当导演，爸妈也可能泼一盆冷水，“我们家没有这基因，没有这圈子，别做梦了”。

想象力受限，一方面限制职业类型，另一方面限制自我认知，而后者更为严重。当村里的小伙伴都跟你说，你生在山沟沟里，就应该怎样生活，孩子的自我价值感就有了上限——“那样的生活，我没有资格”。

“自我价值感低，就会觉得自己没有什么优点，也就不会花时间去探索自己的优势资源。自我认知将限制自己的一生。”汪冰说。

要强调的是，乡村和城市并不对立，“城市职旅”给孩子们呈现的也不是一个“完美”的城市生活：在酒店，需要有人铺床迎宾；在餐厅，凌晨3点半就要去批发市场买菜。高楼大厦是城市，弄堂棚户也是城市；一群人工作的结束，是另一群人工作的开始。

龙小慧，湖南省凤凰县山江镇凤凰民族二中的初三学生，父母和两个哥哥都在外务工，大哥初中辍学，二哥念到高二也出去打工了。城市并没有她想象中的美好，“真的好辛苦”。

给农村孩子上职业规划课，在辛苦的城市想象未来( 四 )