在学生心灵种下真善美的种子（办好思想政治理论课）( 二 )_人民日报本报记者丁雅诵蒋一平走在上课

“教师要做生活中的有心人，善于捕捉学生成长的兴奋点，利用各种形式，将思想情感融于认知活动中，这样思想政治课才能上得‘活’。当学生处在愉悦的氛围中，深入思考生活中的问题，德育也就顺理成章、水到渠成了。”在思政课形式创新上，蒋一平很有心得。

最近一段时间，蒋一平对“思维导图”有了新的理解，并将其运用到高中政治的教学中。这是一种将思维形象化的方法，即把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，综合运用左右脑，从而强化记忆。

“刚开始用思维导图的时候，我对学生不放心，总是自己先建构，再让学生做笔记。但我发现，这样很难把知识点内化为学生自己的东西。于是，我开始尝试放手，针对一目、一框、一课、一单元的内容，让学生自主建构知识体系图，激发他们的思考。”蒋一平说，“事实证明，学生们的想象力真的让人眼前一亮！个性化的思维导图，让他们成就感满满。我们还会适时进行交流展示，让学生上台讲解，一方面调动他们主动归纳知识、建构知识体系的积极性，一方面培养他们的语言表达能力。”

■拓展内容，把思政课上“实”