高顿，量产“状元”的秘密( 十 )_职业教育是一个特殊的行业。它的对象是

事实也的确如此。高顿成立13载，很多的高顿学员已经成为财经领域的精英。高顿通过建立校友会，把老高顿人和新高顿人联系在一起。每年，高顿都会在各地开展校友交流会、行业峰会，搭建其校友之间以及和行业精英人士交流的桥梁。

13年来，对于高顿来说，最大的成就不是赚了多少钱，而是培养了多少学生，并摸索出了一套行之有效的教学模式——学前严把质量关，学中紧跟学习进度，学后收获优秀校友。

尽管不少企业都在宣称正在打造自己的生态，但什么样的生态才是真生态，什么样的生态才能培育出茂盛的森林呢？在笔者看来，高顿把教育中的三个要素教学，技术，学员始终贯穿在一个层面上，并不断赋予其新的内涵，互相赋能，这样的生态才能循环发展。

为什么是高顿？

一种行之有效的模式，从来都是客观条件和主观能力的结合，这里最重要的是贴近市场的洞察力和执行力。高顿的成功，基础条件有两个；其一是中国会计准则等财税政策的调整；二是移动互联网和AI等科技的发展。

高顿教育缘起于一次会计准则调整，此后在每次的调整与财税变化，乃至企业管理热点话题中，高顿都留下了自己的影子。

高顿，量产“状元”的秘密( 十 )