升学e网通为学校提供系统的心理建设解决方案为学生心理健康成长护航_

每年9月开学,李欣老师都忙得脚不沾地。

作为学校唯一的专职心理老师,她需要在极短的时间内完成对学校1000多名新高一学生的心理普查。从发放调查问卷,到手动录入数据,再到进行数据分析形成报告,将普查结果及时通知校领导和各班班主任,并为预警名单学生提供心理辅导,一套流程走下来需要耗费她大量的时间和精力。

而这些繁重、冗杂的工作,则是从一次恶性校园事件之后开始的。

但那年10月,一名高一新生因为没交作业被老师在班上点名批评,跳楼自杀了。

事情发生后,学校迅速介入调查。这名学生平时性格有点内向,也不爱主动跟老师交流,一直都是个普普通通的“小透明”,谁也想不到他会突然做出这样过激的行为。直到联系到他的初中老师,大家才知道原来这名学生有“双相情感障碍”病史,在初中时就有过自残经历。中考结束之后病情有所好转,所以他的父母就没有把这件事报告给高中学校。