FCES2019 panel1：智能化敏捷教学体系是什么新鲜玩意儿？( 七 )
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传统单一的教学管理不能支撑敏捷化教学体系 。 这是这个理念实施的困境所在 。 这也是探索的方向 ， 比如大学的教学管理中 ， 进行个性化培养目标制定 ， 迭代式、逐步精准满足学校和专业最低标准的培养目标的制定、根据兴趣安排个人发展规划、本科生导师制 ， 新型师生关系 ， 研究助教队伍建设等等 。
\n \n在资源服务、资源建设与管理、教学评价等方面实现个性化、全面化的更为细腻 ， 多元的教育管理目标 。
\n \n敏捷教学体系要面向培养目标的多元化 ， 要实现课程模式的分类化核心课程的体系化 ， 理论与实践的融合化 ， 教学过程总结化教学系统化 。
\n \n以人工智能专业为例 ， 敏捷化教学体系有以下表现：一是培养目标多元化 ， 高校实现非常强的学科融合 ， 比如人工智能+教育学、人工智能+法学等等；
\n \n二是理论与实践融合化 。 校企合作 ， 企业为高校学生提供产业实际的案例 。 产学研更好地融合 。
\n \n三是良好的教育生态建设： ， 在这样的生态里面既有政府 ， 企业、高校研究院所的资源 ， 服务高校和学生 ， 推动专业建设 ， 资源建设 ， 实践资源 。
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