一场突如其来的校园监视危机( 三 )

2019-09-04

这则声明中，关键词是“安全”。而最具争议的讨论点之一，也恰恰是“安全”。

要解决孩子的人身安全，需要我们去分析他睡了多少次觉，举了多少次手以及瞟了同桌多少眼的问题吗？

或者反过来说，这些强加的条条框框，是否能够有效解决校园霸凌？

再或者说，我们知道这个孩子或许有几个表现不达标，那么我们有没有准备好对症下药的解决方法？即便作为一名老师可能很了解一个孩子上课有不听讲的毛病，但是对于改变他的毛病却通常无能为力。

我们的关注点从谈及“安全”的一开始，就已经本末倒置了。

这也是《黑镜》里植入芯片与人脸识别分析上课表现与行为的共同点：

拿捏不好分寸，将所谓的“保护”转变为“过度保护”，以保护之名行“监禁”之实，将会在未成年人的心理上留下怎样的痕迹？最坏的结果，还请参见黑镜这一集的结局。

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