专访清华附中校长王殿军：不全面客观地评价孩子，未来基础教育还会在原地徘徊( 四 )_看点自2009年起

“2007年1月担任校长，前两年我主要在研究影响中国基础教育和人才培养的最根本问题，我以为这个根本问题是培养方式和评价方式，评价方式左右着培养方式。

我们的学校只会用分数去评价人，去选拔人，我们不能全面客观真实的认识一个孩子，这个局面如果继续下去，我国未来的基础教育还依然会在原地徘徊，很难取得长足的发展。

在王校长看来，教育评价的意义非常大，建设一个好的评价系统不仅仅是为了选拔人才，更是为了科学检验教育过程，提高教育水平，让教育引导学生了解自我，发现自我，找到自己的潜力与强项，明了自己未来应该走向哪里。

王校长把中国现有的高校招生方式与美国做了对比，他介绍说美国的高校不是依靠单一的考试成绩录取学生，而是参考各种要素进行综合评价，现在，美国教育界依然在不断研究和探讨新的评价方式。

王校长认为，如果能对学生进行全面的综合素质评价，我国的基础教育必将有所突破得到提高。

“综合素质评价的难点在于评什么和怎么评，因为‘人’的评价非常复杂，难度很大。好的评价系统要全面客观真实，并能形成一个量化评价标准，以此作为人才选拔的依据。

专访清华附中校长王殿军：不全面客观地评价孩子，未来基础教育还会在原地徘徊( 四 )