专访清华附中校长王殿军：不全面客观地评价孩子，未来基础教育还会在原地徘徊( 五 )
如果没有一套科学完善的方法，就只好回到按成绩评价学生的老路，那么中国的教育就依然是分数决定一切的应试教育。”
王校长说，“中国教育不缺理念，不缺目标，而是缺乏践行这些理念、实现这些目标的方法。我们需要做的是寻找切实有效的方法，让这些理念和目标落地。”
中学教育工作者应率先迈出一步，搭建一个综合评价的平台。只有这个平台客观、科学、可用、好用，大学选拔人才时才敢用，基础教育才能真正走向全面育人的方向。
王殿军校长
Q=外滩教育 W=王殿军校长
Q：您这套综合评价系统的特点体现在那几个方面？
W：清华附中综评系统包括 9 个模块 46 个维度。这9个模块46个维度，并非评价的指标体系，而是对学生行为进行记录的体系。
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