俞敏洪：科技再发达不可能全部解决孩子成长问题( 四 )_第六届世界互联网大会在乌镇开幕

第六届世界互联网大会。程婷摄

千万别把学生培养成新技术装备下的题海战术机器俞敏洪表示，人工智能等技术可以提高教学效率，但科技不能改变教育本身。人工智能改变教育的道是有限的。改变教育的“术”上有更多可为。不是让孩子变成有更多知识点的机器。当前，我们的教育一直在关注孩子的成绩，在提高孩子的创造力、想象力方面做得非常有限。人工智能能不能帮助孩子在想象力、创造力上、科研水平上有所提升，而不是在分数上提升，这是我们需要思考的东西。 “人工智能时代，坚持教育本质，不能拔苗助长。坚持正确的教育观，千万别把学生培养成新技术装备下的题海战术机器。现在人工智能一出现，孩子会做的题目做完就没了，因为你做对了。它再也不出现了，不会做的题目不断地涌现出来，孩子内心的挫折感不是一句话能描述的。 ” “所以，人工智能怎么样能够进行智慧化的设计，让孩子既能把该学的东西学会，又不增加负担，依然还有成就感，这就是在人工智能背后的人的人性化的思维需要起作用的。人工智能在教育领域的应用一方面是在学生学习效率上的应用，另一方面在学生的专注度，还有对学习的兴趣度、感知度、热爱度，这些东西是需要探索的。 ” 直播课比录播课效果更好俞敏洪说，由于互联网发展打破地域的限制，能把全中国的资源调度起来，面对中小学学生，让她看同样内容录播课和面对面的教学，会发现孩子的专注度和兴趣完全不一样。面对面的教学会让孩子专注度提高。就教学效果来说，直播课的效果比录播课要好。新东方将一大半录播课转成了直播课。中国公立学校老师是全世界最苦的俞敏洪说，中国公立学校老师是全世界最苦的。私立学校也不轻松。因为老师承担着太多的责任，不仅是老师，还是保姆，现在中国的家长有多样化的需求，孩子不能打、不能说、不能骂，甚至有时候老师拍拍孩子的头，孩子就回去告诉家长“老师打我了” ，好像中国的家长可以随时可以去学校闹事。老师的收入也不是很高，中国老师如果能坚持当下去，一定是具备某种神圣的心态。