众多资本入场，印度的在线教育是门好生意吗？( 六 )_印度给人的印象是混乱无序的

在纪录片《他乡的童年》中就讲述了印度“云中教室”的故事：一支公益团队到印度的贫困地区安装了电脑，让那里的孩子能接触到更多的外界信息，并为之取名叫“云中教室” 。 “云中教室”的电脑数量有限，孩子们必须围坐在一起学习，他们会自觉的组成学习团队，去搜索问题的答案，然后进行自主学习和讨论。从学习英文字母到学会使用搜索引擎，再到能观看学习视频与外国友人进行交流。网络为贫困地区的孩子们带来了接触世界的机会。

互联网教育的特殊之处在于，它不仅是社会面对教育资源分配不均下所催生出的产物，也是社会日益增长的教育忧虑所催生出的一项产业。

印度的高等教育培养出了许多世界级的人才，在世界 500 强企业中，印度人担任 CEO 的比例高达 30% 。与此相对应的，是印度学生面临的巨大升学压力，在 2013 年的统计当中，考试失败是自杀的第七大原因。这其中最受欢迎的两个专业是医生和工程师，《三傻大闹宝莱坞》中就有父亲逼儿子放弃摄影去做工程师的戏码出现，强烈的戏剧冲突下是无比真实的现实。