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分拆|探寻思维极限，愿做长跑者（科技自立自强·青年科学家）

专注组合数学研究、获得钟家庆数学奖 ， 青海师范大学副教授崔素平——
探寻思维极限 ， 愿做长跑者（科技自立自强·青年科学家）
分拆|探寻思维极限，愿做长跑者（科技自立自强·青年科学家）
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崔素平在上课 。
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猜想、证明、推翻、二次猜想、发现规律……在青海师范大学数学与统计学院副教授崔素平眼中 ， 数字里蕴藏着无穷奥秘 。 今年35岁的她 ， 在研究组合数学的分拆同余和仿theta函数方面取得了重要成果 ， 获得2021年中国数学会钟家庆数学奖 。 她说 ， 在探寻思维极限的路上 ， 愿做长跑者 。
“4是包括0和正整数在内的哪些数字之和？”一见面 ， 崔素平就给采访人员出了道数学题 。
“4+0、3+1、2+2、2+1+1、1+1+1+1 ， 情况有5种 。 ”采访人员掰着指头算 。 “这就是分拆 。 ”崔素平笑着说 。
今年35岁的崔素平是青海师范大学数学与统计学院最年轻的副教授 ， 在研究组合数学的分拆同余和仿theta函数方面取得了一系列重要成果 ， 在证明领域提出了许多创造性的论证方法 。 2021年10月 ， 崔素平获得了中国数学会三大奖之一、第十五届钟家庆数学奖 ， 同时也是唯一一名来自西部高校的获奖者 。
对崔素平来说 ， 获奖既是荣誉也是鞭策 。 在颁奖典礼的直播中 ， 她见到了许多同辈的佼佼者和仰慕的老前辈 。 “他们让我认识到 ， 攀登数学高峰永无止境 ， 我希望这只是起点 。 ”崔素平说 。
数字里蕴藏着无穷奥秘
谈起与数学结缘 ， 崔素平坦言 ， 这是顺其自然的过程 ， “数字让我感到亲切 ， 解决了一个难题 ， 心里就会有种豁然开朗的轻松感” 。
高考结束填报志愿时 ， 她毫不犹豫地选择了数学专业 ， 研究生又考入南开大学组合数学中心 。
崔素平的导师师从组合数学家、中国科学院院士陈永川 。 “导师给我讲了许多陈院士矢志报国、勤奋研究的故事 ， 告诫我要踏踏实实做研究 ， 为我打开了组合数学研究的大门 。 ”崔素平回忆 。
师生俩年龄相仿、亦师亦友 ， 平日里常一边散步一边探讨研究思路 ， “遇到难以解决的问题 ， 干脆就停在路边讨论” 。 崔素平说 ， 导师的教导也影响了自己对待学生的态度 ， “要合理适度引导 ， 让学生自由发展” 。
分拆同余式是一项组合数学问题 ， 其研究主要包括提出猜想和证明两个方面 ， 是数学界的研究热点 。 “这就像是一种数学游戏 ， 只要有猜想 ， 就会有证明 。 ”崔素平回忆 ， 有一次 ， 导师给她传来一篇关于分拆同余式的论文 ， “我一看就入了迷 。 ”
崔素平发觉 ， 数字里蕴藏着无穷的奥秘 ， “从1到9 ， 这几个数字中总结出来的规律可能适用于全部数字” ， 猜想、证明、推翻、二次猜想、发现规律……这个过程令她着迷 。
研究生期间 ， 崔素平用函数的方法证明了一个分拆同余式 ， 第一次公开发表论文 ， 文章登上了国际数学期刊《应用数学进展》 。
“数学鼓励创造性的研究工作 。 ”崔素平认为 ， 研究数学就像走迷宫 ， 也许到达出口的路径有很多 ， 关键在于找到最巧妙的那一条 ， 数学的魅力和吸引力就在于此 。
做科研需要一张“安静的书桌”
走在校园里 ， 如果不认识崔素平 ， 很容易误认为她是一名学生——背着双肩包 ， 留着过肩发 ， 走路蹦蹦跳跳 ， 不时有同学亲切地喊她“崔” 。
2019年博士毕业后 ， 崔素平得到了来青海师范大学工作的机会 。 起初 ， 她有点犹豫：放心不下在家乡的丈夫和1岁多的孩子 ， 担心自己能否适应青海的高原气候……最终 ， 崔素平被青海的学术氛围打动 ， 选择到这里工作 。
刚来时 ， 她发觉东西部地区在科研基础设施上有一定差距 ， 一些先进的计算设备难以配备 。 这些年来 ， 她越来越感受到 ， 西部地区的科研环境正在逐渐优化 ， “在西部高校做研究的优势之一便是人才政策 ， 在职称评定、科研资金、奖金待遇等方面会有相应扶持 。 ”
此外 ， 良好的科研氛围也吸引着她 。 “对数学研究者来说 ， 没有什么比一张安静的书桌更重要 。 ”崔素平希望 ， 将来有更多学者来到西部、建设西部 ， 在这里领略科研之美 。
如今 ， 崔素平与导师保持着良好的联系 ， 每年仍共同合作完成多个课题 。 “回头来看 ， 能找到自己擅长又感兴趣的事业是种幸福 。 ”崔素平说 。
有勇气走别人没走过的路
崔素平认为 ， 自己所做的每项研究都是在“探索思维能力的极限” 。 “陈景润一生研究哥德巴赫猜想 ， 不在于当下或者未来有无用处 ， 这种纯粹的思维活动体现了人类精神文明的高度 。 ”崔素平希望自己的工作可以不断加固数学这座“科学大楼”的基座 ， 使其成为其他学科发展的基础 。
做科研需要灵感 。 “虽然很难 ， 但我从没想过放弃 ， 我享受‘柳暗花明又一村’的惊喜感 。 ”每当研究“卡壳” ， 崔素平就会找朋友聊天 ， “一个人埋头做研究 ， 可能形成思维定式 ， 这时候需要倾听新的想法 ， 往往有意想不到的收获 。 ”
最近 ， 崔素平计划申请成为硕士生导师 ， “老师与学生之间的思维碰撞可以形成化学反应 ， 帮助双方共同提高学术水平 。 ”平日里 ， 她常和学生开玩笑说：“这儿海拔高 ， 我们的思维水平也要高 。 ”她认为 ， 认识数字愈深 ， 认识自己也就愈深 ， 做科研不仅能增长知识 ， 还可以锻炼思维、增加阅历 。
【分拆|探寻思维极限，愿做长跑者（科技自立自强·青年科学家）】如今 ， 崔素平还在不断拓展自己的研究方向：研究仿theta函数 ， 使之成为计算分拆同余一个有力的工具 。 “要始终对不同的科研方法保持敏感和好奇 ， 有勇气走别人没走过的路 。 ”崔素平说：“在探寻思维极限的路上 ， 愿做一名长跑者 。 ”

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