03 记忆的发展规律
根据是否是有预定目的、是否使用专门方法 ， 记忆可以分为无意记忆和有意记忆 。 无意记忆是一种没有目的和意图、自然而然发生的记忆 。 有意记忆 ， 则是有明确记忆目的和意图的记忆 。
当人年龄较小时 ， 对于很多事情的记忆都是自发的 ， 在日常活动中无意识地记住的 。 比如喜欢的食物 ， 在吃的时候形成了习惯 ， 不需要特别记忆就能记住 。
6岁之前这个时期 ， 很少能接触带有目标和方法的记忆 ， 这种记忆大多数用在学习中 ， 这个时期的活动都是自主的 ， 没有学习任务 。 6岁之后开始上学 ， 需要用记忆来实现目标 ， 有意记忆才能慢慢得到发展 。
许多实验证明 ， 在幼儿时期无意记忆占优势 ， 之后有意记忆得到逐渐发展 。 可以说 ， 6岁之前所有的记忆都是通过无意记住的 ， 之后才开始了有意记忆的训练 。
由于无意记忆没有专门的方法和意图 ， 所以在之后的生活中效果并没有那么好 。 这也就是为什么人可以对很多年前学的古诗倒背如流 ， 却不记得小时候的事情 。
记忆在不同的年龄阶段 ， 有不同的发展规律 。 遵循这一规律 ， 小时候用的最多的就是无意记忆 ， 那么长大后便容易遗忘通过无意记忆所记住的事情 。
6岁之前 ， 人的信息记忆并不完善 ， 根据神经系统和记忆系统的规律 ， 当时的东西只在当时记住 ， 长大后会变得模糊甚至忘记 。
但也不仅仅是这样 ， 人们存储了更多的记忆 ， 那么就会自动删除不重要的部分 ， 随着年龄的增长 ， 记忆也学会了断舍离 。
有些事情已经忘记了 ， 但有些事情却早已刻在心底无法抹去 ， 在长大后的某一时刻 ， 关于童年的记忆就会被唤醒 ， 因为那部分记忆的丢失只是暂时的 。
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