父母若给够爱和力量 孩子不会拼命去抓无望的感情
1、一位家长对我说，孩子有很多不是，所以她经常骂孩子 。她让我想起马克吐温说过的一句话：如果你想要用一把铁锤，那有很多东西看起来都会像钉子 。
2、孩子念头之“奇怪”，是因为成人脑里已经有太多的框架规条，汽车飞机以致相对论开始时的念头，都被众人视为奇怪，不知多少爱因斯坦被扼杀在成长过程中 。我建议若无明显的大危险大成本，就多鼓励孩子奇怪一下 。
3、有家长问：我的孩子胆小，怎么办？我问：怎样的胆小？她说：其实在家里没有，只是在学校里才有胆小？我问：在学校里怎样的胆小？她说：是老师说的，老师给我电话说孩子胆小 。我问：你有去学校看过孩子是怎样胆小的吗？她说：没有 。以上是讲座里一位家长跟我的对话，另有三位家长都有类似的发问 。她们不清楚孩子的问题，没有亲自观察求证，也只看事情的表象 。发问求答只是证明对孩子有爱有关心，就算这个问题因我的回答解决了，亦一定不会让孩子情况及亲子关系有长远的改善 。
4、打破循环，需要父母愿意改变 。有三种可能性：太痛苦无法改变；父母愿意学习，看书或上课；辅导中导师指导 。父母不改变，孩子成长扭曲，社会上到处可见 。孩子受足够教育或离开家庭发展 。虽说天地不仁，一万物为刍狗，但我坚信系统自有动力修复，不然只会白变黑，黑不能变白，人类早已灭绝 。
5、要孩子爱学习真的不难，难是难在父母不愿改变自身的限制性信念、价值观和行为准则 。孩子有至少三股极强动力去支持这个方向：渴望得到做得好棒的肯定；想讨好父母的原爱动力；在同辈中实力出众 。
6、父母若给孩子足够的爱和力量，她不会拼命去抓无望的感情 。
7、那份难受是动力，应让她凭此动力总结经验从中学习，感悟出解决方法 。过程中父母维持一个安全与爱的空间给她 。事后跟她谈谈，绝不批评否定，而多些支持鼓励，如此孩子便能很好的成长，因为孩子总想证明自己的能力 。以爱之名而绝不让孩子有难受时刻是自私的爱 。
8、觉得自己不够好的妈妈，会去做出种种以压力惩罚操劳方式对孩子诸多要求与安排，而不能让孩子在爱，安全，轻松的空间里快乐成功地成长 。这些妈妈在刻意地呼唤别人：你看，我是多努力做个好妈妈！
9、声明：“爱，安全与轻松”不是撒手不管！“管”的需求来自孩子不懂或不愿采用有效的方式（不一定是父母指定的方式），而父母为孩子做所有事的最高指引是帮助孩子培养出能够照顾好本人人生的能力 。所以，没有不够好的孩子，只有不懂解读、不懂引导、不愿看清楚及改变的父母 。
10、父母的优点，孩子不一定有，但人类却在不断地进步，何必给孩子那么大的压力呢？帮助他发展出来一个跟你意愿不同但可能更优秀的人吧！
11、孩子最大的学习来源是父母的言行及情绪反应 。
12、什么都听话的小孩，身上有胆小、懦弱、自卑、说谎、容易暴躁等大多数凡人都有的特质 。“不听话”的小孩，身上有冒险、勇气、探索、倔强、独立思考等伟人才有的品质 。很多家长通过打骂责备利诱让小孩从不听话变得听话，也直接将伟人变成凡人，这是教育中最大的悲剧 。
13、一个妈妈如果有良好的两性关系，有自己的理想，有让自己开心快乐的能力，那么她不需要刻意去教育，子女在她的影响下，长大以后同样也能做到 。如果妈妈自己无法做到以上几点，最好不要教育子女，自己都做不到，教出来的也不会是有益的，反而可能会误导子女 。教育的重点在于身教而非言传 。
14、下面两条哪条好？“我爸很有钱，所以我成功”或“我爸很穷，所以我成功” 。其实两个都可以成立，关键不是父亲而是说话人的心理素质 。希望这段文字能让父母醒觉，不再把焦点放在如“听不听话”的事情上，而聚焦在帮助孩子发展出有效独立思维、自信自爱自尊、情压智能、解决困难、懂得尊重别人等能力 。
15、当逛街孩子突然哭了，此时不要急着让孩子走动 。应走过去看着孩子的眼睛，温柔平和地说“妈妈看见你在哭，妈妈理解你，妈妈不会走的，宝贝，妈妈爱你”之类的话，然后蹲慎轻拥孩子，抚摸他的小身体，直至孩子情绪平复才牵手慢慢走 。引导他注意脚踏在地上的感觉，直到回复平日的模样 。
16、14岁男孩，脱口而出的爱好是“玩”，我很开心地和他探讨“玩什么，玩出怎样的水平和玩出什么境界，怎样玩能让自己有价值有意义又有充实感，最后结论是玩就是高水平的学习”，他还总结：玩要有逻辑思维的能力，有执行力，今后还可以玩考试 。
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