大学生应该如何面对情感问题( 二 )
点评：小d失恋后的情绪反应比常人要强烈的得多 ， 持续的时间长 。那女孩与他分手已近半年 ， 他仍不能自制 ， 情绪激动 ， 这其中有更深层次的心理原因 。他不愿失去她的原因 ， 是觉得她是他的第一个真正的恋人 ， 是他离开姥姥后以后的十余年里 ， 第一次感到被人爱 ， 被人珍惜 。她的爱使他多年的情感饥渴得到了补偿 。他怕再回到以前的状态 ， 不愿意恋爱失败 ， 所以总是是纠缠不放、希望能挽回 。可他的做法不但不能帮自己摆脱情感纠葛 ， 反而会让自己陷入更加糟糕的境地 。小d应认识到自己的问题 ， 把精力转移到学习和工作中去 ， 从自己的内心世界中走出来 ， 不能只沉浸在对过去的回忆中 ， 努力战胜自己 。
案例４：因失恋而断指自残
小k ， 男 ， 20岁 ， 某高职院校三年级学生 。面对女友向其提出分手 ， 他痛苦万分 。某日中午在教室用特意买来的一把大菜刀将自己的一截手指跺下 ， 事发后被同学及老师及时送往医院急救 。
点评：面对失恋的挫折和打击 ， 没有采取积极的应对方式进行自我心理调节 ， 而是采取消极和毁坏性的方式来应对 ， 不仅于事无补 ， 反而加深了对自己以及对父母、亲人的伤害 ， 甚至会对社会造成负担和影响 。大学生应理智地对待失恋 ， 积极面对、正确对待、冷静处理 ， 尽快消除心灵的创伤 ， 保持心理的平衡和健康 。
案例５：“情敌”导致的校园暴力
不久前北京大学医学部大三学生崔某被利器砍死 ， 事发现场在北京世纪坛医院南区教学楼 。事后 ， 死者一同学被警方带走 。据了解 ， 此前两人都追求过同一个女生 ， 曾为一些过节大打出手…… 点评：校园暴力的产生与社会文化背景有关 。工作节奏、生活节奏加快 ， 社会总体的速度也在加快 ， 而人的精力是有限的 ， 跟上社会步伐的速度比较慢 ， 这样很容易让人心情浮躁 ， 恨不得一下子就奔向成功 。相对来说 ， 社会道德约束的力量就弱了 。来自各方面的压力最后积聚起来的破坏力是很大的 ， 导火索可能就是平常人看起来很正常的一件事 ， 在他看来就是很大的事了 。所以觉得自己受到伤害时 ， 本能地愤怒和攻击 ， 但他不是以一个社会认可的方式发泄 ， 而是寻找一种极端行为进行发泄 ， 那么就可能对伤害他的人产生暴力倾向 。
对于在学校的老师和学生来说 ， 需要加强心理这方面的监督 ， 比如搞一些活动 ， 让人的能量能够通过正常途径转化 。如果老师和学生有心理健康的概念 ， 那么就可以早点发现别人的不对劲 ， 帮他缓解问题 ， 就可能避免极端行为的发生 案例十六：同性恋者痛杀“男友”
深圳市某大学一名男生杀死和其十分要好的另一名男生 ， 据警方调查其男生与其男友是同性恋恋人关系 ， 而其男友则为双性恋 ， 同时和另一名女生有恋爱关系 ， 该男生认为其男友背叛了他 ， 一气之下将其男友杀死 ， 铸成大错而无法挽回！
点评：同性恋、异性恋、和双性恋 ， 被认为是不同的性倾向 。大学生中同性恋者倾向追求相对稳定的感情和性爱生活 。本案例中的男生便是由于发现自己的同性恋男友的“背叛”而采取了过激行为 ， 造成恶劣后果 。
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