20岁花季少女自杀，她的悲剧给所有父母敲响了警钟！( 二 ) _许多

女儿离世的悲剧，让黄老师痛彻心扉，她的教育理念也彻底改变。她开始关注自己学生的精神状况，找他们谈心，纾解他们的压力，陪伴他们一同发泄心中的苦闷，也开始向家长们灌输对孩子的评价不要太纠结于分数的理念。她想将所有的悔意与感悟，融进那堂生命教育课里，从而挽救更多的家庭。她想用自己的血泪故事，去给那些家长上一堂生动而宝贵的生命教育课程。这是央视社会与法频道《夜线》栏目中讲述过的一个真实案例，看完这个故事，我的内心始终无法平静。黄老师和远远这对母女的悲剧，从来都不是个例。在人民日报发布的《2022年国民心理健康蓝皮书》中，有一组令人心惊的数据。在患有抑郁症的群体中，有50%是在校学生，而18岁以下的抑郁患者，占到了32.4% 。北大心理学教授徐凯文写过一篇文章《北大精神科医生：你们用焦虑鸡出来的娃，最后都送到我这里了》，非常震撼人心。因为家长过度关注孩子学习成绩，许多孩子看着表面开朗乐观，勤奋上进，可是我们根本不知道他们的内心崩溃到了何种地步。山东济宁一名男孩因为“没考好” ，与家人发生冲突后，爬上了楼顶的护栏，准备跳楼轻生。

兰州一名高三学生，生前留给母亲的最后一条讯息，是“下辈子别做我妈了，太累了......”可母亲竟然没有注意到孩子的情绪和绝望，而是继续给他施加压力，最终成为了压死他的最后一根稻草。

上面这些孩子，几乎都有一个共同点，那就是在成绩不理想的状况下，都没有和家长有过有效的交流。可是他们的父母要么就是与孩子争吵，要么是眼里只有成绩，根本意识不到孩子是在向自己“求救” ，最终让他们彻底关上了那一扇心门。我们有许多家长，他们在乎孩子学习成绩强过孩子本身，唯成绩论，以成绩定一切。可是这样往往忽略了孩子内心的感受，让孩子觉得自己只是学习的工具，没有价值，没有意义，即使考上好的大学，他们也会觉得是为父母考的。一旦他们的生活承受什么重压，遭遇什么变故，就容易走上一条悲剧的道路。
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在成绩这件事上，我们到底要怎样处理和孩子的关系？我觉得有两点很重要。第一就是关注孩子的情绪，强过事件本身。心理学家王纪琼老师在一次讲座上，说过这样一个故事。有一次，他那数学成绩一直不太理想的儿子突然兴高采烈地给他打来电话，让爸爸猜自己数学考了多少分。

换做我们，听到孩子这么高兴，一般是猜多少分？我想大多数人可能会猜100分，或者是90几分。但他却没有这么做，故意往低了猜。他第一次只猜了80分，孩子说不对不对，他又从81、82一点一点地往上加。直到孩子自己急了，憋不住了，才骄傲地告诉老爸，自己考了90分，想让父母高兴一下。为什么要这么做呢？他说，如果一开始我们就猜测一个过高的分数，而孩子没有达到，就会泄气，他的气势和兴奋劲瞬间就掉了下去，觉得跟父母说话没有意思，到头来只会打消孩子的积极性和分享欲。这样做最主要的目的就是，让孩子知道，爸爸更在意你有没有进步，有没有为这次进步而喜悦，而不是成绩本身。

后来，得知儿子考了90分之后，他夸奖了儿子。在得到夸奖之后，孩子又问他，爸爸你高不高兴？这时候，相信大部分的家长都会马上回答“高兴” ，可是他却说，这样并不完全对。他说标准答案应该是：

“爸爸听到你很高兴，所以爸爸也特别高兴。 ”

为什么要这样？这样表达的意思就是，爸爸看到你高兴，所以爸爸也高兴，爸爸爱的是你，而不是你的成绩。总结起来就是，在乎孩子的情绪，强过成绩本身。很多父母，混淆了“爱孩子”与“爱孩子成绩”的概念，导致孩子内心受伤严重。江苏一位母亲逼迫12岁的女儿学习大学英语，不好好学就拿出烧热的锅铲把孩子浑身烫伤。

这个孩子的心理阴影面积会有多大？她长大之后又该如何对待自己的母亲？家长很喜欢说：“我是为你好”“以后你就明白了”“打是亲骂是爱” ，可是孩子不是大人，他们看不了那么远，感受不到，他们需要过好的是当下。然后，第二点我觉得很重要，那就是别把亲情变成交易成绩的筹码。还是上面那个心理学家王纪琼老师的故事。他的孩子考了90分，考得不错，于是想向父亲索要一些奖励，问爸爸奖励自己什么？王老师很快回答说：给儿子奖励一个大大的拥抱。可孩子却嫌父亲的拥抱太虚了，想要一些实质性的奖励。他向爸爸请求：自己想要爸妈带他去商场，一起去喝他最爱喝的奶茶。