爱的涟漪在指尖荡漾 ——记特殊教育工作者马小英( 五 ) 爱

一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。马小英默默坚守着心中那份责任和爱心，越来越多的孩子得益于马小英的教育。5岁的马彪是严重的小儿麻痹后遗症患者，伴随着智力障碍，马彪生活不能自理，不会走路，不会吃饭，甚至连上厕所都要老师料理，这样一个饱受疾病困扰的孩子，马小英默默为他做着一切，帮他进行康复训练，教他文化知识，几年时间马彪基本上能够生活自理了。

马小英教会孩子们去热爱生命，她温暖的手触摸着孩子的创伤，伤口长出的是飞向蓝天的翅膀。在一生的特殊教育生涯中，马小英清清楚楚记得她教过的每一个孩子，她记得他们刚来的时候是什么样子，她也知道他们毕业以后过得怎么样。

二、

有两种人的手指最灵活，一种是音乐家，他们的十指在琴键上跳动，于是就有了美妙的音乐；还有一种人就是特殊教育工作者，他们用手语同聋哑儿童交流，教会他们手语，他们用手写下板书，再一遍一遍...。【爱的涟漪在指尖荡漾 ——记特殊教育工作者马小英】

1989年马小英走上了教书育人的道路，又在九年后主动要求到特教班任教。她说，有时候看到普通学校的老师也会心生羡慕，特教工作又苦又累，每天都有数不清的工作需要她去做，但当孩子们欢快地围在身边的时候，“看到他们脸上的笑容，看到孩子们取得的一点一滴的进步，我就觉得我们受的苦，受的累都不算什么。那一刻，我觉得自己就是世界上最幸福的母亲。”马小英说，她最大的愿望就是特殊教育学校的孩子们能够完成学业，走向社会，立足社会。