必修课|教育部官宣!大中小学多加一门必修课

7月15日 , 教育部公布《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》明确劳动教育主要包括 , 日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观 。
大中小学要设立劳动教育必修课程 , 中小学平均每周不少于1课时 , 普通高校要将劳动教育 , 纳入专业人才培养方案 , 本科阶段不少于32学时 , 来看文件摘要 。
必修课|教育部官宣!大中小学多加一门必修课
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学段要求
 小学 
低年级:以个人生活起居为主要内容 , 开展劳动教育 , 注重培养劳动意识和劳动安全意识 , 使学生懂得人人都要劳动 , 感知劳动乐趣 , 爱惜劳动成果 。 指导学生:
(1)完成个人物品整理、清洗 , 进行简单的家庭清扫和垃圾分类等 , 树立自己的事情自己做的意识 , 提高生活自理能力;
(2)参与适当的班级集体劳动 , 主动维护教室内外环境卫生等 , 培养集体荣誉感;
(3)进行简单手工制作 , 照顾身边的动植物 , 关爱生命 , 热爱自然 。
中高年级:以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育 , 体会劳动光荣 , 尊重普通劳动者 , 初步养成热爱劳动、热爱生活的态度 。 指导学生:
(1)参与家居清洁、收纳整理 , 制作简单的家常餐等 , 每年学会1—2项生活技能 , 增强生活自理能力和勤俭节约意识 , 培养家庭责任感;
(2)参加校园卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等 , 适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动 , 增强公共服务意识;
(3)初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动 , 初步学会与他人合作劳动 , 懂得生活用品、食品来之不易 , 珍惜劳动成果 。
 初中 
兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动 , 安排劳动教育内容 , 开展职业启蒙教育 , 体会劳动创造美好生活 , 养成认真负责、吃苦耐劳的劳动品质和安全意识 , 增强公共服务意识和担当精神 。 让学生:
(1)承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动 , 进一步培养生活自理能力和习惯 , 增强家庭责任意识;
(2)定期开展校园包干区域保洁和美化 , 以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动 , 初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识;
(3)适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程 , 尝试家用器具、家具、电器的简单修理 , 参与种植、养殖等生产活动 , 学习相关技术 , 获得初步的职业体验 , 形成初步的生涯规划意识 。
普通高中 
注重围绕丰富职业体验 , 开展服务性劳动和生产劳动 , 理解劳动创造价值 , 接受锻炼、磨炼意志 , 具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀 。 指导学生:
(1)持续开展日常生活劳动 , 增强生活自理能力 , 固化良好劳动习惯;
(2)选择服务性岗位 , 经历真实的岗位工作过程 , 获得真切的职业体验 , 培养职业兴趣;积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、志愿服务 , 强化社会责任意识和奉献精神;
(3)统筹劳动教育与通用技术课程相关内容 , 从工业、农业、现代服务业以及中华优秀传统文化特色项目中 , 自主选择1—2项生产劳动 , 经历完整的实践过程 , 提高创意物化能力 , 养成吃苦耐劳、精益求精的品质 , 增强生涯规划的意识和能力 。
职业院校 
重点结合专业特点 , 增强职业荣誉感和责任感 , 提高职业劳动技能水平 , 培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度 。 组织学生:
【必修课|教育部官宣!大中小学多加一门必修课】(1)持续开展日常生活劳动 , 自我管理生活 , 提高劳动自立自强的意识和能力;
(2)定期开展校内外公益服务性劳动 , 做好校园环境秩序维护 , 运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务 , 培育社会公德 , 厚植爱国爱民的情怀;

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