新刊速览丨学习空间的N种可能( 三 )
这本书虽然已经于2005年在中国由国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组翻译并出版 ， 但在中国教育研究与实践中的名气和影响却远远小于威金斯另一本著作即大名鼎鼎的以重理解的设计（Understanding by Design ， 简称UbD）为核心的《追求理解的教学设计》 。
虽然威金斯的这两本书都经常名列师范教育项目里课程与教学论的必读书单之中 ， 但《教育性评价》无疑属于被长期低估的一本宝藏书籍 。
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编辑 | 王佳依
