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工作计划|教师个人三年发展规划书范本三篇( 六 )


4.随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，积累下一套完整的自我教学经验集 。
三、预期目标效果：
通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高 。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望 。
3、为终身学习与发展，创造良好的开端 。
4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师 。
5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师 。
四、保障措施
1．积极、认真对待每一节语文课 。互听课、展示课上能得到同组的赞同 。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈 。
2．根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新 。
5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平 。
工作计划|教师个人三年发展规划书范本三篇
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教师个人三年发展规划书范本篇三

转眼间，从事初中道德与法治课教学已经十几年，经过这十几年的历练，我成长了很多也积累了一些教学经验，但这十几年我一直在西部山区教学，我深感自己教学理念和教学方式的落后，急待改变和提高 。所以我积极参加教育局和学校组织的各种学习培训，带着努力学习不断成长的初心，我主动申请加入了xx市初中道德与法治工作室，希望自己在工作室不断成长不断蜕变 。
一、个人现状分析
1.教学实践能力：热爱自己所从事的教育事业，工作认真 。的不足是上课缺乏激情，与学生的交流不够流畅 。 
2.研究能力：能结合教学实际钻研教育教学理论和学科资料，能撰写教学案例 。不足在于经常虎头蛇尾，缺乏深入教研研究的勇气，关键是理论底蕴不够 。 
3.反思能力：平时自己能较为自觉地开展一些针对教学上出现的问题进行的反思工作，坚持写些随笔，探讨问题的实质和改进的措施 。不足在于缺乏理论上的依据，思考问题往往比较浮浅，没有实质性的突破，再加上惰性使出现的问题往往要过很长时间才会有改观 。 
4.师生交往能力：平时与学生关系较好，自认为对学生有亲和力，但在课堂上如何通过较好的师生关系促进教学、规范课堂秩序有待进一步的提高 。 
二、个人三年发展规划
新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人三年成长发展规划作以下阐述 。
三年发展总目标：
三年时间要通过努力学习不断地成长，不断地充实自己、提高自己，使自己成长为xx市的优秀教师，道德与法治学科的骨干教师、 。

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