山东高校教师培训|教师赴山东培训学习心得( 二 )
二是学生组成的划分 。20%的“优秀”学生，70%的中档学生，只有10%左右的学生属于后进生 。
三是学习内容的划分 。()20%是不用讲学生能自学会的，70%是通过讨论才能学会的，10%是同学之间在课堂上展示、互相回答问题，经过老师的强调、点拨，反复训练才学会的 。
四是学生课下自习方式的划分 。20%的时间完成学案和训练案中规定的“作业”，70%的时间用作下节课的“预习”，10%的时间进行预习“自查” 。
五是生活学习方式的划分 。20%的时间是体育锻炼，70%的时间是阅读、实践和社团活动，10%的时间用于处理个人日常事务 。
我有幸走进他们的地理课堂，被他们的学生所折服 。他们在课堂上是绝对的主角 。无论是在小组中学习，还是在全班交流时，他们都很投入，个性张扬，精神饱满，思维活跃，是真正灵动的课堂 。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容，课堂上以六人学习小组为单位展开学习，再全班交流，老师再追问点拨，最后再进行当堂检测 。他们个个能站上讲台，那举手投足间满溢着的是自信和智慧 。在他们的课堂里，学生状态非常好，非常积极，找不到一个精神涣散或注意力不集中的孩子，这一点是难以想象和达到的 。
3.即墨28中的和谐互助
“和谐互助”课堂 。正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的教学策略 。“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来 。具体地说，“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生，学生教学生，一师一友，最终实现师友互助双赢 。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立，都由学友先回答，师傅再做补充和评价 。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我，也给了他们更多关注、鼓励与帮助 。让那些学习本来较弱，没有自信的学生，也能越来越好，越来越自信 。师傅在给学友讲解和帮助的时候，也加深了自己对知识的巩固和理解，同时也锻炼了自己的各方面的能力 。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高 。
三、学以致用：
1.学生学得好的缘由：
当有兴趣时，他们学得好；
当身心处于最佳状态时，他们学得好；
当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得好；
当遭遇到挑战时，他们学得好；
当发现知识的个人意义时，他们学得好；
当学生能自由当参与探索与创新时，他们学得好；
当被鼓舞和被信任能做重要的事情时，他们学得好；
当有更高的自我期待时，他们学得好；
推荐阅读
- 工作计划|2022高校教学工作计划范文
- 工作计划|高校教师个人工作计划怎么写2022
- 工作计划|高校办公室工作计划怎么写
- 工作计划|高校教师个人工作计划
- 工作计划|高校组织部工作计划范文
- 人生|人生读后感
- 新教师培训心得体会|读《给教师的建议》心得体会
- 夏洛的网读后感|夏洛的网读后感600
- 山东春节习俗
- 经典诵读主持词|高校中华经典诵读大赛主持词