教师教学评估方案( 七 )
二、教学评价方法
1、“6分制”学生评教方法 。
学生参与教学评价，教师的课时工资等级，通过学生的评教来决定，是制度化与人性化的结合 。“6分制”将教学工作评定为6个等级，即很好记6分、好5分、较好4分、一般3分、较差2分、差1分 。
(1)、宣传发动 。学生是“6分制”评教工作的主体 。首先，要以系为单位，召开学生大会，宣传解读“6分制”学生评教方法，引导学生明确目的、意义，端正态度、认真负责、准确公正地做好评教工作 。
(2)、认定等级记分 。学院督导处印制《“6分制”学生评教统计表》，全体学生参与,无记名填表认定等级记分 。评价的项目为“教学态度”、“教学能力”、“教学方法”、“教学效果”四大项，各大项下又细化六个小项 。教学态度以出勤为主，纳入教学行为，无缺勤无任何违规教学行为，记很好，得6分 。旷课1节计差等级，记最低等级1分，当月除按规定扣罚外，课时工资为最低等 。教学态度栏如有二种以上违规教学行为的,取最低分计算平均分 。学生通过认真思考、回忆比较，认定本班任课教师教学情况等级，在相应的分数栏下打“√” 。评教前，负责组织的管理人员应组织全班学生认真学习《“6分制”学生评教项目等级记分说明》，做到客观、公正的认定等级，认真、准确地记分，杜绝给任课老师都打高分(同一等级)或低分的不负责任的做法 。
由学生各自计算出某教师四个项目得分的平均分，再由负责组织的管理人员计算出全班同学对某教师评价的平均分，即为某老师在该班的教学评价分 。督导处根据此平均分要排列出每个教师在一个班的评教名次 。运用“六分制”等级记分，按第一名记6分，第二名记5分……第六、七、八、九名记1分的方法评定某教师在某班的等级分，在几个班任教，再求出这几个班等级分的平均分，即为教师一次学生评教的等级分(每月两次再算出平均分)，根据学院决定，4分以上为一等课时工资等级，2—3.9分为二等课时工资等级，2分(不含)以下为三等课时工资等级 。由督导处计算出每月2次评教的平均分，得出教师当月应当享受的相应课时工资等级 。
(3)、操作实施 。针对这次“6分制”学生评教活动，督导处设计了两套方案，一为电脑操作，一为人工操作 。
电脑操作，是指编制相应的电脑软件，利用学生上机课进行操作，所得数据直接存入至督导处电脑内，由督导办办公室人员进行汇总统计 。目前，学院计算机系正在进行“6分制”学生评教统计软件的编制工作，争取在3月底投入使用 。
推荐阅读
- 工作计划|小学英语教师个人研修计划2022
- 工作计划|高三地理教师工作计划2022
- 工作计划|幼儿园教师校本研修个人计划
- 工作计划|小学语文教师个人教研工作计划2022
- 工作计划|2022年托班教师工作计划
- 工作计划|2022幼儿园大班教师工作计划
- 工作计划|幼儿园中班教师工作计划2022
- 工作计划|幼儿园小班教师工作计划范例
- 工作计划|2022幼儿园教师个人工作计划
- 工作计划|2022年教师个人发展计划书怎么写