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工作计划|中学第二学期化学教师工作计划( 二 )


㈤考试研究
1、积极准备高三模拟考试 ， 开好两次研讨会 。
2、积极准备高二年级的学业水平考试 ， 争取首战告捷 。
3、积极准备中考与高考 ， 确保考试成绩稳中有进 。
4、做好期末各年级试卷命题与教学调研工作 。
㈥学科竞赛
组织好我市初、高中化学竞赛 ， 公平、公正做好申报、考试、阅卷、评奖等各项工作 。
㈦基地建设和中心组建设
1、加强新一轮学科基地建设 ， 创建学科基地特色 ， 发挥基地学校的示范、辐射作用 。
2、加强学科中心组建设 ， 发挥中心组成员骨干引领作用 。
㈧网络建设
1、成立网络研究小组 ， 建立合作与交流的平台 。
2、开发网络资源 ， 加强网络教研 。
【篇二】中学第二学期化学教师工作计划

一、指导思想
以学校教学工作计划为指引 ， 认真围绕各相关部门开展的活动 ， 融合学科特色 ， 积极主动地开展高一地理备课组工作 。以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标 ， 以生为本 ， 转变教学理念 ， 抓好常规教学 。在总结实施高中地理(必修1部分)新课程教学经验的基础上 ， 不断优化课堂教学的方法和手段 ， 培养和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力 ， 全面提高课堂的科学性、思想性、趣味性和有效性 。
二、学生知识现状分析
高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理 ， 对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解 ， 但由于中考不考地理和初三不开设地理课 ， 随着时间的推移 ， 对地理知识的掌握可以说非常有限 ， 对地理教学的观念 ， 也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科” 。很多学生进入高一后 ， 会觉得地理很难学 ， 原因是高中地理与初中的区域地理内容相差很大 ， 初中多为“是什么 ， 在哪里” ， 而高中是“为什么” ， 尤其高一上册的自然地理 ， 学习时要求学生有较强的理科思维 ， 理解难度较大 。针对以上的情况 ， 我们必须要在这个学期的教学中做好教学计划 ， 保证整个高中三年的地理教学的顺利实施 。高一学生由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方面参差不齐 ， 加之学科间的知识不匹配 ， 学科知识和学习能力都较薄弱 ， 虽然对自主、合作、探究的方式会有较大的兴趣 ， 但教材以专题的方式呈现学习内容 ， 对他们来说会存在较大困难 ， 对知识点不易理解和掌握 。

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